学校疫情防控应急演练方案3篇学校疫情防控应急演练方案 1学校新冠肺炎疫情常态化防控应急处置演练方案（附： 新冠肺炎疫情常态化防控应急演练脚本） 一、指导思想为认真贯彻落实习近平总书记关于疫下面是小编为大家整理的学校疫情防控应急演练方案3篇,供大家参考。
篇一：学校疫情防控应急演练方案
学校新冠肺炎疫情常态化防控应急处置演练方案 （ 附：新冠肺炎疫情常态化防控应急演练脚本 ）
一、指导思想 为认真贯彻落实习近平总书记关于疫情防控系列指示精神，落实区、市、县疫情防控相关要求。确保师生身体健康和生命安全，强化学校应急机制，检验学校各部门处置能力，依法、科学、规范、有效地开展新冠肺炎疫情防控工作。结合 XX 校实际情况，我校拟定于 XX月 XX 日开展新冠肺炎疫情常态化防控应急处置演练活动。
二、演练场景 根据疫情防控相关文件精神及会议要求，我校开展新冠肺炎疫情常态化防控应急演练活动，设定学生入校、课堂教学、内宿生应急处置三个演练场景。
三、演练目的 （一）通过应急演练,熟悉学生入校、课堂教学及内宿生突发事件等应急处置基本流程，提高学校疫情防控应急实操能力。
（二）检验相关应急预案的科学性和可操作性，为学校常态化疫情防控应急处置积累经验。
（三）检验学校常态化疫情防控准备工作，在演练中务求发现问题，及时整改，总结提高。
2 四、学校疫情领导分工 总指挥：XX
副总指挥：XX 总协调：XX
XX 五、演练小组 组
长：XX 副组长：XX
XX 成
员：其他中层领导、全体教师及相关学生。
六、演练时间地点
时间：202X 年 XX 月 XX 日 XX 地点：XX 校内 七、演练人员 学校中层以上领导、全体教师及相关学生。
八、明确职责 （一）安稳办、教导处：方案制定、组织策划。
1.安稳办（负责人：XX、XX、XX）：培训、演练、总结三个环节要及时跟进。
2. 安稳办（负责人：XX、XX、XX）：演练前，对所有参与演练人员进行演练说明，力保人人到位，环节紧扣。
3.教导处（负责人：XX、XX）：负责组织相关学生和督办工作的统筹和参观学生的管理。
3 （二）办公室（ XX 、 XX ）：硬件添置、物品摆放。
1.检查设施：演练前，要对相关环节、设施、道具等进行落实检查，确保相关设施到位、使用畅通。
2.搭建整理各类设施：学校校门口搭建临时应急隔离点一个，整理隔离室，大门口要贴一米以上间隔线。上述设施，要有明确、醒目的标识。
3.准备各类物资：演练员、消杀人员穿的防护服，口罩、免洗消毒液、消毒喷洒设备、水银体温针、音响系统、备用移动音响等器材。
4.备好应急医疗设施等。
（三）防 疫组（ XX 、 XX 、 XX ）：入校检测临时应急隔离点。主要负责场景一的演练工作。
（四）总务处（ XX
XX ）：应急问题处置。主要负责场景二的演练工作（演练班级：X XX 班级 ），X XX 班主任、副班主任做好演练前布置等各项工作。
（六）办公室（ XX 、 XX ）：宣传联络、摄影摄像、场地布置。
1.提前向全体教师通报演练时间、地点。
2.积极做好宣传报道、美篇制作等工作。
3.全程摄影人员：XX 4.讲解流程及准备人员：XX 九、准备流程
4 （一）学生入校前。
教师微信群或企业微信群，按照疫情防控要求查验全校师生及共同居住人的行程码及健康码。
（二）明确职责、确保演练有序开展。在所安排的时间节点，全体参加演练人员按时到岗，听从任务分配。由演练小组对参演师生进行岗前再培训。
（三）请示演练开始。各项工作准备就绪，由副校长 XX 向校长 XX 报告演练准备完毕，请示开始。
十、演练内容 学生入校、课堂教学和内宿生突发事件处置三个演练场景。
十一、演练总结 应急演练结束后，全体教职工在学校会议室进行演练总结。
附件：2022 年新冠肺炎疫情常态化防控应急演练
脚本
附件
5 2022 年新冠肺炎疫情常态化防控应急演练脚本 时间：XX 月 XX 日 XX 地点：学校大门口
旁白(XX):尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！为提高常态化应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保证学校常态化教育教学有序开展，确保全体师生员工身体健康和生命安全，XX 学校 2022 年新冠肺炎疫情常态化防控应急演练各项设施、各部门已经到位，活动马上开始。
XX：指挥长同志，新冠肺炎疫情常态化防控应急演练准备完毕，请您指示! XX：按照预定方案进行。
XX：请有关人员就位，演练开始。
旁白（XX）：请相关人员就位，现在进行场景一“学生入校”演练。
场景一：学生入校 活动安排及要求：
1. 参演人员：相关班级学生 2.相关人员到岗值守，负责逐项检查，发现异常情况，及时报告。
3.学校保安人员 XX 负责维持秩序，组织学生校门口
6 排队，检查督促所有入校人员佩戴口罩。学生按照 1 米以上间距排队，有序等待测温入校。保安人员阻止所有无关人员、车辆入内。
4.相关人员（XX）负责维持通道入口处秩序，组织学生用免洗消毒液双手搓擦消毒和体温监测。
5.体温正常者入校。
6.发现体温高于 37.3℃的学生后，迅速通知校门口临时应急隔离点（XX：着一次防护服、戴口罩)负责拦截发热学生，暂时阻止学生进入，将发热学生带到隔离区，其他学生继续有序入校。
7.隔离区相关人员(XX：着防护服、佩戴口罩)，询问发热学生及其家长近 14 天内是否到过或途经疫情中高风险地区，是否与确诊、疑似病例有接触史。再用额温枪、水银体温针分别测温。
8.若该生症状较轻，且没有疫情中高风险地区居住、接触史，相关人员(XX）及时通知学校疫情防控工作副组长（XX）和班主任（XX），由班主任通知家长，并由家长及班主任陪同到定点乡卫生院发热门诊就诊。班主任上报学校办公室（XX），学校办公室统计班级、学生姓名，并密切跟踪观察。
9.发热学生妥善处置后，疫情防控消杀人员着防护服、佩戴口罩，对场地、临时隔离点进行消杀。
7 现在入校的是经班主任老师每天排查过学生及共同居住人未离田、返田后居家隔离已满 14 天的、非密切接触者的学生，校门口保安人员负责秩序维护、参演人员戴好口罩和负责维持学生一米以上间隔有序排队，阻止无关人员进入学校。
XX：请同学们有序排队，带好口罩站在等候线处，保持一米以上间隔排队入校。
(学生准备开始进场) 旁白：学生在有序排队期间，学校安排专人组织学生使用免洗洗手液进行手部消毒（XX）。
突发情况：
发现体温异常学生步骤一：入校暂停、发热学生带离、隔离点消杀。
XX：同学你好!你的体温有些高,请再检测两次。经过三次测量,你的体温均高于 37.3℃。
旁白：发生突发情况！发现体温异常学生！
XX：XX 老师，发现体温异常学生，请带这位学生到临时隔点观测，其他学生继续有序进校。
旁白：引导发热学生到临时隔离点后，隔离点值班人员（XX）对发热学生进行信息登记，随后用额温枪、水银温度计分别进行测温。经测量，该生体温均高于37.3℃。
8 步骤二：确认学生发热后，“一询问”、“一报告”、“两动作”、“一通知”。
“一询问”，即询问发热学生及共同居住人旅居史。
“一报告”，即学校疫防办负责人上报校长。
“两动作”，即发热学生就诊、对学校环境进行全面消杀。
旁白：确认学生发热后，完成“一询问”"一报告”“两动作”“通知”。询问该生及共同居住人，在其入校前 14 天内是否到过或途经中高风险地区，询问该生及共同居住人的交通方式，如汽车车号、私家车车号等情况，是否有与确诊、疑似病例接触史，是否有咳嗽、乏力等症状，以及发热的可能原因。
XX：请问入校前 14 天内你和你的家人是否有到过(途径)中高风险地区?是否有乏力等症状？ 旁白：经询间，该学生入校前 14 天内未到过或途经中高风险地区或与确诊、疑似病例无接触史，发热的原因不明，有乏力症状。通知班主任到校门口处置。
XX：XX 老师您好!学生入校时，发现您们班一名学生体温异常请您立即到校门口处置。
旁白：“一询问”后完成“一报告”，学校疫防办负责人向校领导汇报情况。
XX：XX 副校长，您好!学生入校时发现一名学生体温
9 异常相关防疫处理工作已经完成,特向您汇报（XX 副校长随即报告给 XX 校长）。
旁白：“一报告”后完成“两动作”。动作一：学校领导指示工作人员(XX)将发热学生带离临时隔离点，并送至 XX 卫生院发热门诊就诊。
动作二：工作人员(XX)对临时隔离点进行全面消杀。
“一通知”：班主任通知学生家长。
旁白：最后，完成“一通知”，班主任电话通知家长相关情况。
XX（班主任）：家长（XX），您好!您的孩子在入校时出现体温异常，学校已通知乡卫生院派人派车将其送到医院发热门诊就诊，请您尽快到乡卫生院与相关老师对接。
场景二：课堂教学处置 地点:学校教学楼 XX（5）班教室 活动安排及要求: 1.参演人：XX（5）班学生 负责人：XX XX 课堂教学处置 旁白(XX):现在进行场景二“课堂教学处置”的演练。在晨检期间,班主任有序组织学生一米以上间距,测量体温,并做好记录,体温正常后方可进入教室上课。
10 旁白:任课教师（XX）现在开始上课。
学生举手报告（XX）：老师!我身体不舒服。
动作：科任老师（XX）携带额温枪走到该生旁，询问该生身体状况并测体温，3 次测温后，发现体温异常；科任老师 XX 通知疫情防控应急处置人员（XX）到 XX（5）班教室，将体温异常学生带到临时观察室； 同时通知卫生保健室 XX 老师、心理辅导 XX 老师到教室（XX（5）班）对其他学生进行心理干预安抚；XX老师通知学校安稳办（XX、XX）老师到 XX（5）班教室拉警戒线临时隔离其他同学。
动作：卫生保健室（XX）对学生症状进行再次测量核实，并询问学生当天饮食情况、行程史及接触情况，经测量，该生体温仍为 37.8℃。随即向 XX 副校长 XX 报告情况，XX 副校长又立即向学校疫情防控领导小组组长XX 校长（总指挥长）报告情况，并启动应急预案。班主任通知家长至医院会合。疫情防控消杀工作人员（XX）对隔离点进行全面消杀。
动作:教室进行解封。
旁白（XX）：场景二演练结束，下面请大家移步男生宿舍楼二楼进行场景三的演练。
场景三：内宿生突发情况处置
地点：男生宿舍楼二楼 201 宿舍
11 活动安排及要求: 1.参演人：二楼 201 宿舍全体学生 负责人：XX
XX
XX 2.午睡期间，学生（XXX）体温发热，高烧 38℃不退，201 宿管员 XX 老师巡查发现此生。
3.宿管员（XX）询问情况后，对该生再次进行体温检测，经 3 次测温，该生体温为 39℃，出现异常情况，立即请求应急处置人员（XX）到男生宿舍 201，将发热学生带到临时观察室诊测并转移至乡卫生院发热门诊部。
4.学生（XXX）离开宿舍后，XX 老师对男生 201 宿舍实行封闭管控并电话通知学校安稳办（XX、XX）到男生201 宿舍进行拉警戒线临时隔离该宿舍其他同学，待解除后消杀人员（XX）才对该宿舍进行消杀；宿管员 XX 老师电话通知心理辅导教师 XX 到男生 201 宿舍对其他学生进行心理疏导；XX 老师电话通知该生班主任汇报情况。
5.班主任接到该生情况通知后立即学校副总指挥 XX副校长汇报，XX 副校长向总指挥长 XX 校长进行汇报，校长向 XX 党委政府和 XX 生院进行汇报，启动应急预案。
6.班主任电话通知其家长告知学生状况，立即向卫生院会合。
旁白（XX）：场景三演练结束，下面请大家移步会议室进行本次演练总结。
12
XX 县 XX 学校
202X 年 X 月 XX 日
篇二：学校疫情防控应急演练方案
防控应急演练工作方案为做好学校返校复学后新冠肺炎疫情防控工作 ， 切实保障校园广大学生和教职员工的身心健康和生命安全 ， 依据关于印发《安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》的通知（皖教秘 ( 2020 ) 96 号）精神 ， 结合《安徽大学返校复学工作方案》 ， 制定本防控应急演练方案。一、演练目的、 时间与地点通过演练磨合 ， 实现学校各相关部门密切配合 ， 保障返校学生和教职员工顺畅进入安全的校园 、 学生宿舍等学习工作 、 生活起居场所 ， 安全地学习工作生活 ； 促进各相关部门的工作人员 ， 掌握必要的疫情防控应急知识 ， 熟悉应急程序 ，具备快速 、 专业的疫情防控应急处理能力 ， 发现防控处置过程中存在的问题与不足 ， 进一步完善学校应急方案 ， 全面提高应急反应能力 ， 确保学校疫情防控工作科学化 、 标准化 、程序化。演练时间 ：2020 年 4 月 10 、 29 日演练地点 ：
安徽大学磐苑校区和龙河校区二、 组织架构成立安徽大学返校复学新冠肺炎疫情防控应急演练指挥部。指挥长 ：
蔡敬民副指挥长 ：
王群京胡小松周飞指挥部负责发出本次应急防控演练指令 ， 统一调度 ， 现场指挥 ， 对重大问题作出决策。
地点 ：
保卫处应急演练指挥中心（一 ）
综合协调组1 . 人员组成组长 ：
孙艳松成员 ：
万华峰2 . 主要职责3 负责协调现场调度 、 秩序维护 、 后勤保障 、 效果评估等工作 ；4 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议 ， 协调是否停课以及停课的时间 ， 院系专业 、 年级班级等范围等 ；＠综合评估各环节工作 ， 提出改进意见 ， 协调优化应急处置流程。（二 ）
疫情监测组1 . 人员组成组长 ：
赵晓明成员 ：
吴成颂汪勤2. 主要职责CD 负责全校师生晨午晚检 、 教学过程中体温监测 ；＠疫情发生后 ， 排查患病师生员工的活动轨迹和接触对象情况 ， 确定密切接触者 ， 并通知学生家长 ；＠对患病的师生员工情况持续关注 ， 对隔离进行医学观察师生进行心理疏导 ， 引导师生不恐慌 、 不猜测 、 不传谣 ，保持积极健康的心态 ； 舞天加强疫情防控与巡视。（三 ）
医疗处置组1 . 人员组成组长 ：
米浪静成员 ：
梅永峰华易长2 . 主要职责
CD 出现疫情后 ， 第一时间向学校防控办 、 上级教育部门 、疫情防控部门报告情况 ；＠立即对患病学生进行初步诊断救治和组织隔离 ； 及时联系定点医院 ；＠协助上级有关部门做好学校疫情防控 、 流行病调查和环境污染消毒工作。（四 ）
安全保卫组1 . 人员组成组长 ：
秦楠成员 ：
杨勇卢威2. 主要职责CD 负责校园安全稳定 ， 验证记录所有可出入校园人员身份信息。＠出现疫情后 ， 随即对污染区进行封场 ， 设置警戒区域 ；确保发热师生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立 ， 避免交叉感染。＠做好医学观察区安全保卫和秩序维护工作。（五 ）
后勤保障组1 . 人员组成组长 ：
郭子哨成员 ：
韦菊王光存2 . 主要职责句负责对出现疫情症状学生经过的通道及该生可能接触过的物品进行应急消毒 ；＠根据有关规定做好相关教室 、 卫生间 、 公共场所等消毒工作 ， 对疑似病例宿舍及隔离观察室 、 发热留观室等污染区进行终末消毒 ， 同时做好记录 ；＠做好医学观察区隔离师生生活保障服务工作。
（六）宣传教育组1 . 人员组成组长 ：
郭志远成员 ：
吴磊2 . 主要职贵心负责疫情发生后引导控制舆论 ， 稳定师生员工及家长情绪 ；＠疫情发生后 ， 利用校园广播 、 网络等媒体积极宣传传染病防控知识 ；＠组织做好应急演练宣传报道及全程录像 ， 精心做好编辑及推广宣传。三、 防控演练实施（一 ）
防控演练动员会时间 ：
4 月 10 日 、 29 日地点 ：
磐苑校区东门外广场 、 龙河校区南门外广场主持人 ：
周飞（防控演练副指挥长 、 校党委常委 、 副校长）（二 ）
现场观摩人员学校防控办全体成员 ， 各院系党委主要负责人 ， 校医院全体人员 ， 保卫处 、 后勤管理人员相关工作人员 ， 省 、 市 、区疾控人员。四 、 演练内容第一场景（秦楠梅永峰）1 . 人物 ：
某学院省外学生 A 、 本省学生 B 及专程来送学的学生父亲 C2 . 时间 ：
上午 10:003 . 地点 ：
磐苑校区东大门
4. 磐苑校区东大门工作人员 ：
保卫处人员 、 保安 、 校医院医务人员 、 院系副书记及辅导员等。5 . 剧情 ：根据 A 同学 3 月 27 日上报信患 ， 符合返校条件 ， 学校通知 A 同学请按安徽大学开学须知 4 月 10 日按时到校报到 ，4 月 10 日上午 10:00 分 ； 磐苑校区东大门 ； 某学院大一外省学生 A 、 本省学生 B 及专程来送学的父亲 C 到达 ； 学生 A 、 B凭当日学生或教工返回码刷卡准备入校 ； 校外人员送学的家长 C 不予入校 ； 校医院医务人员负责检查安康码 ； 红外线测温发现学生 A 体温异常 ， 校医院医生立即将学生 A 带至临时留观点 ； 详细询问流行病史信息 ， 用水银体温计重新测量 ；确定异常后 ， 立即向指挥部报告并联系学生辅导员 ； 由专业120 救护车运至附近定点医院进一步诊治（医护人员和被隔离学生距离两米以上）
； 保卫处随即对测温区进行封场 、 后勤人员进行消杀等规定动作 ， 保卫处人员封场并指导学生撤离至备用检测通道。学生 B 通过返校码 、 安康码 ， 体温检测正常刷校园卡由指定路线回学生宿舍 ， 叮嘱不得随意串门聊天（每层楼可由两名学生于部监督 ）， 全程约 20 分钟。第二场景（郭子哨韦菊）1 . 人物 ：
D 同学2 . 时间 ：
演练当天早晨 1 0:303 . 地点 ：
磐苑校区桂苑学生宿舍楼4. 工作人员 ：
宿舍管理员5 . 剧情 ：( 1) D 同学按时在宿舍门岗区接受检测 ， 出示证件 ， 测量体温 37 ° " 进行登记或者健康扫描。通过了各个查验环节
后经宿舍门禁进入宿舍 ， 回到自己宿舍 ， 校外人员一律不允许进入宿舍楼。(2) 楼字宿舍管理员对 D 进行体温检测，登记。每人发放通风 、 消毒 、 洗手等防护常识的宣传册一份 ， 告知学生错峰食堂用餐及用餐时自我保护 ， 告知学生每天要进行晨 、午 、 晚体温检测 ， 如有发热 、 咳嗽等呼吸道症状要第一时间报告 ， 全程约 15 分钟。第三场景（米浪静汪勤）1 . 人物：甲同学2. 时间 ：
早晨 7:303 . 地点 ：
磐苑校区桂苑学生宿舍楼 202 寝室4. 工作人员 ：
宿舍管理员5 . 剧情 ：(1) 磐苑校区桂园学生宿舍楼 202 寝室甲同学入学 4天后感觉身体不适 ， 室友测其体温达 38 ° C C 超过 37. 3 ° C) 。甲同学室友第一时间拨打宿舍管理员电话 ， 甲同学立即联系辅导员 ， 宿舍管理员立即电话通知校防控办 ( 24 小时值班电话 ：）
值班员和校医院 ( 24 小时值班电话 ：）
值班人员 ， 校医院值班人员第一时间到达甲同学宿舍 ， 根据甲同学的临床症状和流行病学调查 ， 有疑似新冠肺炎的可能 ， 校医院值班人员立即拨打专用 120 电话和学校防控指挥部电话，指挥部通知其他工作组启动应急处置机制 ； 要求甲同学按规定佩戴口罩待在寝室等待专用 120 救护车 ；同 时组织甲同学室友带上口罩后步行（或由专用车辆）至学校指定集中医学观察区 ，步行期间和其他同学保持 1 米距离 ； 待甲同学被 120 专用救护车接走后 ， 学生处 、 院系做好隔离学生管理 、 心理咨询 、
思想教育 、 生活服务等工作。(2) 甲同学室友带上口罩后步行（或由专用车辆 ）
至学校指定集中医学观察区 ， 医疗保障组工作人员引导甲同学室友进入集中医学观察区房间。(3) 安全保卫组工作人员进驻集中医学观察区 ， 做好医学观察区安全保卫和秩序维护工作。(4) 后勤保障组人员做好观察区环境卫生 、 消毒 、 学生饮食饮水供应等工作。发热学生甲被救护车接走 ， 同宿舍其他同学被接运至位于磐苑宾馆的制定隔离观察区隔离后 ，后勤宿舍管理人员对甲同学所在宿舍和周围环境进行消杀。(5) 甲同学排除新冠肺炎后 ， 向辅导员和校医院报备 ，经核实后给予进校。同时隔离学生在校医院和保卫的带领下回到原宿舍。甲同学经定点医院诊断排除新冠肺炎 ， 凭定点医院诊断证明到医疗保障组值班室登记 ， 由医疗保障组工作人员甲出具证明后甲同学室友解除隔离 ， 安全保卫组工作人员对解除隔离的同学予以放行 ， 各工作组有序撤离医学观察区 ， 全程约 30 分钟 o五 、 演练总结会
流程图（一）
v 返校学生提前 14 天申领返校码，经学校批准同意后方可返校。
仁查验返校码 ..,［五氮酗忠］ 绿畦元查验安康码 d红码、黄码劝离 d 绿鳍户红外线测溫仪体温筛查 d仁ddddddddd异常 t正常t引导型跑扑郘离点，询问流行病学史，复测体溫 d异常令正常t刷校园卡 入校 d联系 120 救护车转运至上级医院 ... 向指挥部汇报 仁.., ... , d 保卫处封场 d 后勤 人 员消杀 ｀ ＇ 保卫处撤离学生至备用通道 ♦
d d 流程图（二）
”A 同学在宿舍门岗去接受检测 ... 令ddddddddddddµ4 出示证件 .. 测量体温 仁曲子登记或键康扫描 d进 入 宿舍 d发放防护常识宣传册 d 告知用餐注意 告知晨午晚捡注意事项 d
流程图（三）
，I 甲同学身体不适。联系铺导员 .. 联系宿萱层 d通知校医院 J通知校防控办 ，校医院值班人员到达现场进行初查 d有娃似新冠肺 炎的可能 d联系 12 。救护车＋，,---J 向指 挥部汇 报 ”dd/ 甲同学倾戴口望原地等待 救护车转 送 至定点医院就 诊 d指挥部通知 各工作 组启动应急处置+" 甲同学室友倾戴口罣后转移至学校指定集中医学观察 区 ... 甲同学经定点医院 诊 断排除新冠肺 炎 ，向铺导员和校医院报备后，经核实后给予进校 d令＇甲同学经定点医院 诊 断排除新冠肺 炎 ，凭定点医院 诊 断证明，由医疗保障组出具解除隔离证明，安全保卫组对解除隔离的同学予以放行 ，各工作组有序撤离医学观察区 .... 医疗保障组对集中隔离区学生进行 引导，告知注意事项。安全保障组进驻集中隔离区做好安全保卫和秩序维护 ，-. 保欣境和学活勤组环杀离生后障匠消隔生、令丿
篇三：学校疫情防控应急演练方案
新冠疫情应急处置桌面演练方案2022 年 4 月 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，进一步强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，现制定疫情防控应急演练方案如下。
一、活动目的
（一）通过模拟学校对突发新冠疫情的处置，锻炼学校新冠疫情应急处置能力，达到检验预案、完善准备、协作配合、堵塞漏洞、加固防线的目的。
（二）锻炼和磨合学校防控组在病例发现与报告、密切接触者及次密切接触者管理、学校管控及联防联控、核酸应急检测组织、疫情解除后消杀等应急处置全流程应急准备，促进学校新冠肺炎疫情备战水平和应对能力的提升。
二、时间与地点 演练时间：2022 年 4 月 XX 日。
演练地点：XX 学校
主办单位：X 县疫情防控指挥部学校防控组
X 县教育局
三、参加人员
1.领导、专家：X 县新冠疫情学校防控组成员单位相关人员、县疾控中心业务负责人、相关单位“五包一”专班人员。
2.演练人员：XX 学校师生员工
四、人员分工及主要职责 县学校疫情防控组常态化组长王仁群，担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成十个工作组：
（ 一 ）综合协调组
组长：XXX 成员：XXX
XXX XXX
XXX
主要职责：负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果 评估等工作；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
组长：演练学校校长 成员: 学校相关处室负责人 主要职责：负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测、疫情发生后，负责协助排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定接触者；每天加强疫情防控与巡视，对相关班级同学进行后续观察和情况排查。
（三）现场处置组
组长：演练学校副校长 成员：相关处室负责人 主要职责：疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级，确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组
组长：演练学校教干 成员：相关处室负责人 主要职责：出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；按规定向上级教育疫情防控部门报告情况；按上级有关部门做好疫情防控相关工作。
（ 五 ）消毒防疫组 组长：演练学校消毒专员 成员：负责消毒的教职工 主要职责：负责对出现疫情症状学生经过的通道及该生可能接触过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对观察室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）
核酸检测组
组长：演练学校副校长 成员：相关处室人员
主要职责：主动配合核酸检测机构做好采样工作，合理选定采样场所，根据实际检测人数设置临时采样点位；提供全部检测师生和学校门卫等重点人员名册，每次 10 人一组按顺序组织；在采样结束后做好场地消杀工作。
（ 七 ）
宣传及舆情应对组 组长：XXX 成员：XXX
XXX XXX
XXX
主要职责：负责疫情防控知识宣传，防控工作报道；加强舆情收集分析和网络信息监测，做好与市、县有关部门和新闻媒体之间的协调和联络；对有关疫情的各方信息进行整合判断，梳理信息的不稳定因素及时进行处理，正确回应社会舆论关切。
（ 八 ）
网上 学习指导组
组长：XXX 成员：XXX
XXX XXX
XXX
主要职责：充分利用徐州市“彭城课堂”、江苏省“名师空中课堂”等平台，根据学校的学科教学计划、进度要求，合理选择网络资源，有效指导学生在家在线自主学习。
（九）安全 保障组 组长：XXX 成员：XXX
XXX XXX
XXX
检査学校工作人员在岗值班情况，把好进门入口关；做
好食材采购监管，合理安排错时分散用餐。指导学校做好物资贮备，落实防控经费，全面做好疫情防控的后勤保障工作，包括资金、交通、联络、设备和人员的调集等。
（ 十 ）心理疏导安抚组
组长：XXX 组员：XXX
XXX XXX
XXX
主要职责：通过网络、电话、短信、微信等方式开展心理健康教育，普及疫情防控知识，做好心理疏导，引导师生理性认识疫情。关注学生心理健康，引导学生学会自我调节与放松，科学做好防护。
五、演练场景设置及处置流程 （ 一 ）
学校防控演练
1. 每日晨检演练 参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
学生到达校门处，按照学校设置的通道，按一米以上间隔距离有序进入校园。晨检老师依次检测学生体温，进行手部清毒，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
班主任教师到班级询问学生健康情况和是否接触市外来人等，并做好认真登记，排查结果及时上报。
在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
2. 课堂 突发状况 演练 老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.6℃。
班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
3. 食堂就餐演练
学生、教职工错时就餐、分散就餐。
师生须佩戴口罩，按一米距离排队取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭时摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 0.5 米以上，就餐中不交流、少说话避免交叉感染。
用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
就餐结束后，工作人员立即对餐厅进行消毒。
就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.8°C。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
4. 放学演练 放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。指导家长戴口罩有序
排队等候。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 5米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9°C。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
5. 疫情发生后启动应急处置流程
一是 报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即报告学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传舆情等各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。
（疫情监测组）
二是 隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。
（现场处置组、清毒防疫组）
三是 送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医，如果家长不能及时赶到就拔打 120，如 120 遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校其他车辆将其送往定点医院发热门诊。
（综合协调组、对外联络组）
四是 排查。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定时空密切接触者，同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量记录。
（疫情监测组）
五是 上报。及时将感染情况和排查情况上报县学校疫情防控组，第一时间上报县疾控中心。
（综合协调组、对外联络组）
六是消毒 。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。
（消毒防疫组）
七是处置 。根据县疫情防控指挥部对疫情研判的结果，落实停课的相关事宜，如：确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，同时启动线上教学服务。
（综合协调组、线上教学组）
八是 善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，知晓患病学生的身体状况，做好跟踪观察、心理疏导；按照县疾控部门指示做好区域核酸检测工作，提高日常体温监测频次。
（宣传舆情组、心理咨询组）
（ 二 ）
疫情模拟推研
1 1. .：
模拟背景：（1）XX 学校老师张某为密接者，系 4 月 X日从外地乘坐高铁返丰，抵达 X 县后，回到学校正常上班。次日学校接到疾控中心电话，张某乘坐的高铁同车厢发现一例阳性病例，张某为密接者。（2）学校接到疾控中心电话通知，该校学生李某父亲被确诊阳性病例，李某为密接者。
学校迅速启动应急预案，校长立即上报县学校疫情防控组。学校组各成员单位以及疾控机构、医疗救治机构及基层卫生服务机构等迅速组织力量开展相关应急防控工作。
2 2 、演练内容：病例发现与报告、密切接触者管理、学校封闭管理和师生核酸检测、流动管控、环境消杀、风险评估、综合研判、心理疏导、舆情管理。
3 3 、演练方式：桌面推演。
附：桌面演练脚本 （一）病例发现与报告
【解说】2022 年 4 月 X 日 9：30，学校接到疾控中心电话，告知张某乘坐的高铁上发现一例阳性病例，张某为密接者。
1. 接到通知
【县疾控中心】你好，XX 学校吗？你校张某昨天乘坐
XX 高铁从外地返丰，其高铁上发现一例阳性病例，张某为密接者。请立即启动学校疫情防控应急预案，按规范流程做好应急处置工作。
2. 启动预案
【XX 学校】收到，我们立即启动应急预案。
（1）报告县疫情防控指挥部 【县疫情防控指挥部 】您好，是县疫情防控指挥部吗？我校张某昨天乘坐 XX 高铁从某中高风险地区返 X，其同车厢发现一例阳性病例，张某为密接者，目前我校已对其采取了临时隔离措施，张某所带班级也限制学生流动，特此报告，等待指示！
【县疫情防控指挥部】收到。请你们配合疾控部门做好流调和转运工作。密接者由专用车辆接驳至定点场所集中隔离。学校卫生防疫专员迅速将次密接者所任教班级学生、同办公室教师和其他接触人员控制在原区域不动，全程佩戴口罩，不得与其他人接触。我们将进行核酸检测，出结果后，视结果采取相应的隔离措施。学校消毒专员对密接或次密接所在场所进行消毒。
【XX 学校】收到，我们立即启动应急预案。
（2）报告县教育局 【XX 学校】您好，是县教育局吗？我是 XX 学校，我校张某昨天乘坐 XX 高铁从外地返徐，同车厢发现一例阳性病
例，张某为密接者，特此报告。
【县教育局】收到。按照防疫要求做好密接人员的隔离，积极配合县疾控中心采取相应措施和流调工作。与学校“五保一”专班联系人汇报，请求到校协助学校防控工作。
【解说】学校接到疾控电话后，迅速启动应急预案，校长立即上报疫情防控指挥部和教育局。县防控指挥部学校防控组各成员单位以及疾控机构、医疗救治机构和学校“五保一”专班等迅速组织力量开展相关应急防控工作。
（二）密切接触者转运、集中隔离点的管理
【XX 学校隔离室负责人】立即指导并陪同密接或次密接者佩戴 N95 口罩、着隔离服到隔离室进行医学观察，稳定其情绪。配合疾控部门做好流调和转运工作。密接者由专用车辆接驳至定点场所集中隔离。
【XX 学校卫生防疫专员】迅速将密接或次密接者同班师生或同宿舍人员控制在原区域不动，全程佩戴口罩，不得与其他人接触。联系卫健部门进行核酸检测，出结果后，根据卫健部门的处置意见采取相应的隔离措施。如需要集中隔离，迅速通知家长。
（三）消毒专班的环境消杀
【XX 学校消毒专员】学校立即成立消毒专班，按照既定工作方案，对全校环境进行消毒。
（四）风险评估，综合研判
【XX 学校卫生防疫专员】要求班主任及时通知密接或次密接者所在班级家长，通报班级目前状况，指导家长及学生做好防护，配合社区采取防疫措施，并将健康状况随时报班主任。
【市校防组】综合研判，根据疫情发展情况报市防控指挥部审定是否停课。
（五）心理疏导，舆情管理
【XX 学校心理咨询师】学校心理老师对被隔离学生进行心理疏导。学科教师通过网络进行学习跟踪辅导。
【XX 学校卫生防疫专员】做好信息回复、上报。学校外宣组舆情管理。
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