疫情防控应急演练方案_中学防疫防控开学应急演练方案10篇疫情防控应急演练方案_中学防疫防控开学应急演练方案 学校疫情防控开学演练实施方案三篇 学校疫情防控开学演练方案 为切实做好我校新冠肺炎疫情防控期间开学及上课的疫情防控工作，建立健全学校疫下面是小编为大家整理的疫情防控应急演练方案_中学防疫防控开学应急演练方案10篇,供大家参考。
篇一：疫情防控应急演练方案_中学防疫防控开学应急演练方案
疫情防控开学演练实施方案三篇学校疫情防控开学演练方案
为切实做好我校新冠肺炎疫情防控期间开学及上课的疫情防控工作，建立健全学校疫情防控体系，切实保护师生的生命安全和身心健康，保障学校正常教育教学，根据上级相关要求，结合我校实际制定本方案。具体人员分工如下：
1、监督：沈景奎 李正凯 魏彦斌 田野
2、指挥：张圆
3、摄像、宣传：李砚铭、狄玉臣、宋宏 陈小丽
4、科任教师扮演初三学生，初三班主任本人出演
5、消毒物资：盖振生
1、情景 学生错峰入校 负责人：田野 刘玉福
学生戴口罩、穿校服成两路纵队每人间隔一米以上经过消毒脚垫进入校园。校门外维持秩序一人(校警)，工具是手持广播话筒。校门测温处三人(值日领导两人、校警一人)。学生测温无异常后，按指定路线进入班级(全体学生经甬路从教学楼正门进入班级)。室外疏导员(学生处、安全办各一名)。
2、情景 晨检 负责人：周玉 魏彦斌 李正凯
学生进入教室后班主任组织学生用自己的体温计测温，并详细记录。有一名学生体温超过 37.3℃，立刻采用医疗防护带到隔离室，避免疫情二次扩散，由应急隔离室负责人采用水银体温计进行复检，复检体温超过 37.3℃，由学校新冠肺炎主管领导张圆副书记向烟筒山镇卫生院、市教育局等相关部门进行汇报，及时对该生采取医学处理。后续消杀工作第一时间跟进。
年级工作时间测温人员及地点
七年级错峰上学规定时间七年级教师两人
教学楼正门处
八年级错峰上学规定时间八年级教师两人
教学楼正门处
九年级错峰上学规定时间九年级教师两人
教学楼正门处
3、情景 应急隔离室演练 负责人:刘颖
应急隔离室负责人采用水银体温计复测体温异常学生，并询问学生基本信息做好相关记录，心理教师及时对该生进行心理疏导和人文关怀，通知家长，家长到来后，采取无接触见面并等待医护人员到来。后续消杀工作第一时间跟进。
4、情景 就餐 负责人：齐建春 张立军
就餐有两种方式，一是九年级学生轮流就餐，二是七八年级送到班级就餐。中午采用分餐制，班主任以最大限度拉大距离为原则，将学生分成 AB 两组，A 组在班级内用餐，B组到相邻教室相对应的位置用餐。由指定的学生带好一次性手套将营养餐分别发给在座学生。餐前，班长带领同学用正确摘口罩法摘掉口罩，用免水洗手消毒液七步洗手法洗手，洗手后用餐。
5、情景 消毒 负责人：盖振生 廉忠
开学前一天下午对校内室内外环境及器物进行全面消毒。消毒方法：按照 84 消毒液说明书的配比喷雾或擦拭。人员分工：后勤人员负责室外环境，校医负责教室、办公室、隔离室，清洁工负责教学楼走廊等公共区域，食堂工作人员负责食堂环境及厨具、餐具，宿舍教师负责宿舍环境及床铺用具，实验员负责实验室，体育教师负责体育器材，饮用水管理教师负责饮水机、水抽。
6、情景 中午测体温 负责人：年级主任 各班主任
班主任中午组织学生用自带电子体温计等测量体温并做好相关记录，同学间互相监督。如一名同学体温异常，举手示意报告班主任。班主任将学生带到隔离室，隔离室负责人复核与该名学生密切接触人员，将所有学生转至备用教
室，心理教师对班级学生进行心理干预。后续消杀工作第一时间跟进。
7、情景 课间 负责人：吴关英 谷成岩
1、活动：
按年级定时间分区域进行课间活动。
操场疏导员(学生处、安全办各一名)
2、上厕所：严格执行右侧行走，自动成行，间隔 1 米以上。
水冲厕所疏导员(学生处、安全办各一名)
8、情景 住宿 负责人：刘玉福 李亚杰
(1)、课后服务教师最后一节下课前组织学生测体温，做晚检记录，将体温正常的学生送到宿舍，体温大于等于 37.3度的学生交值班领导处置，处置方法同上。
(2)、宿舍教师查寝时注意学生身体状况，发现异常及时测体温，出现体温大于等于 37.3 的学生先报告值班领导，将体温异常学生安排到隔离寝室，同寝室其他学生安排到备用寝室，对原寝室消毒。值班领导报告校疫情防控小组，通知体温异常学生家长。校疫情防控小组报告教育局、镇医院。
学校疫情防控开学演练方案
疫情防控，重任在肩。为进一步做好疫情期间幼儿园开学前的准备，确保各项工作正常开展，提高全园教职工预防新型冠状病毒疫情意识，熟悉并掌握日常工作操作流程，提
高幼儿园应对新冠肺炎疫情的应急指挥、组织协调和处置能力，做实做细开学前的准备工作，针对这场全国发生的新冠状病毒肺炎疫情和国家近期颁布的相关法律法规，结合本园实际，特制定本应急预案，供各幼儿园参考实行演练。
一、演练目标
1、严防疫情输入校园，确保园所的安全与稳定;
2、检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善;
3、落实每日疫情防控“零报告”制度，不漏报、迟报、瞒报;
4、提高全园疫情防治知识，建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保师生员工身体健康和生命安全。
二、物资准备
1、保健医：身着职业装，佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨间体温记录表、园所门口摆放桌椅;
2、保安：身着职业装，佩戴口罩、消毒喷壶、免洗消毒洗手液、园所外来人员扫描二维码电子无接触登记;
3、参与演习的全体人员佩戴口罩并胸前粘贴角色名签：家长、幼儿、保健医、组长、副组长、保洁人员、保安、保育员、主班教师、配班教师、拍摄人员;
4、玩具娃娃一个(扮演幼儿);
5、疫情相关上报部门的联系电话表。
三、演练开始前的准备
演练之前，可由园长组织召开幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练会议，根据幼儿园疫情防控应急预案和防控工作流程图,对演练流程作详细解读和培训，让全体各岗教师进一步熟练掌握疫情防控应急预案各项处理流程，进一步推进新冠肺炎疫情防控应急演练的发展。
四、分情景演练流程
总体园领导对演练中的各项工作进行分工部署，可具体分为以下几个场景进行演练预防。
01
家长送孩子入园时
演练地点：
幼儿园大门口
参与人员：
保健医、保安、主任教师、配班教师
工作流程：
1)入园的家长在园所门口处的体温测量点，有序排队，注意保持间距 1 米(可用圆点或标志物提醒间距)，保健医测试幼儿体温并做好记录。
2)晨检时每名幼儿消毒双手，检测体温正常后，主班教师在园所操场内迎接幼儿，并带至班级交给配班教师，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。
3)配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级参加晨间活动。
02
幼儿入园前发现异常
演练地点：
幼儿园门口
参与人员：
幼儿园保安、保健医、家长扮演人员
情景描述：
一名幼儿由家长送入园，在大门口保健医测量孩子体温孩子时，发现体温偏高(额温计测量为 38.5℃)。
工作流程：
幼儿园保安立即告知家长幼儿不能入园，并让通知家长立即带幼儿回家休息。
03
幼儿体温正常时入园
演练地点：幼儿园晨检室
参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、相关老师
情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。
工作流程：
1)一名幼儿在幼儿园门口由保安人员测量温度，幼儿温度正常，由班主任将幼儿带进晨检室。
2)幼儿晨检时，由保健医生按照一摸、二看、三问、四查的流程仔细检查幼儿的身体状况，对幼儿手部进行消毒。
3)配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。
04
教职工入园检查
1)入园前，保健医在园所门口处的体温测量点，对全体教职工测量体温并做好记录;
2)检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒;
3)保安用消毒水对教职工鞋底进行喷洒消毒液后方可入园;
4)幼儿入园踩踏消毒脚垫，一人一消。
05
幼儿在园期间发现恶心呕吐症状
演练地点：幼儿园班级课室
参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、班级保育老师
情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。在活动过程中，一名幼儿突然在课室里出现恶心呕吐。
工作流程：
1)班主任立即给该幼儿提供一个呕吐专用的塑料袋，迅速将呕吐幼儿送至幼儿园隔离室，在隔离室门口与保健老师交接。班级保育老师迅速打开门窗，并组织其他幼儿有序到班级旁边的活动室。
2)班主任立即打电话通知家长来园接幼儿以便及时安排就医，保健医生在隔离室细心照顾患病幼儿。随后，做好个人防护前往活动室，用餐巾纸擦洗该幼儿嘴唇四周，
3)班级保育老师带好一次性手套、医用外科口罩、防护眼罩，对教室呕吐物进行清理。清理前，确保教室门窗均打开;清理过程中，保持空气流通。
4)家长来园接患儿时，由保健医生带领幼儿从隔离室专用通道出入，并送至幼儿园正门口。保健医生跟家长沟通幼儿身体状况，建议家长尽快带幼儿去正规医院就诊。
呕吐物处理小知识
①呕吐物处理。如呕吐物较少，用一次性吸水材料(如纱布、抹布等)沾取有效氯 5000mg/L～10000mg/L 的高浓度消毒液(或能达到高水平消毒的消毒湿巾)小心移除;如呕吐物尤其是固体污秽物较多，应使用含吸水成分的消毒粉或漂白粉完全覆盖，或用一次性吸水材料(干毛巾)完全覆盖后用足量的有效氯 5000mg/L～10000mg/L 的高浓度消毒液浇在吸水材料上消毒，作用 30 分钟以上，将覆盖物包裹呕吐物及相关所有垃圾一起丢弃到垃圾袋中。将剩余的高浓度消毒剂倒入装有呕吐物的垃圾袋中消毒后，方可扎紧并丢弃垃圾袋。
②呕吐物污染环境处理。将浸有有效氯 500mg/L～1000mg/L 的消毒液抹布或拖把稍作拧干，以湿而不滴为佳，以呕吐物位置 1m 范围内，由外向内擦拭桌面或地面。15 分钟后再次用浸有有效氯 500mg/L～1000mg/L 消毒液抹布或拖把消毒被污染区域，以及附近 2m 的范围，最后用清水擦拭并抹干。清洁中使用的拖把、抹布、盛放容器等工具必须用有效氯 500mg/L～1000mg/L 消毒液浸泡消毒 30
分钟后彻底冲洗，才可再次使用。厕所拖把应专用。对被呕吐物污染的学生衣服尽量避免在学校内清洗，可将其用塑料袋密封，让家长带走处理。
06
进餐及离园流程
进 餐
1)餐前游戏活动时，教师将餐桌分散在教室四周，注意保持安全间距，不少于 1 米。
2)保育员佩戴口罩、一次性手套及头套进行餐前消毒，桌面消毒严格按照消毒步骤进行消毒.
3)教师组织幼儿分散进餐，保育员依次将饭菜送至幼儿座位处。
离 园
1)班级教师进行室内及走廊的环境、物品消毒工作，并做好记录。
2)确认班级无人后，保育员离开时打开班级紫外线消毒灯进行室内消毒。
3)食堂人员进行厨房内环境、物品消毒。
4)保洁人员进行室内外卫生打扫和环境消毒。
5)保安晚间巡视园所时，将各班紫外线消毒灯关闭，保证各班紫外线消毒至少 1 个小时。
五、演习结束工作安排
演习结束后，参加演习的教职工可以提出自己的意见，由保健医收集整理，并做好记录。
结 语
经过这次的应急演练，各位教职工对学校防疫突发应急方案有了更加具体的认识，为将来开学后的防疫工作打下了坚实的基础。当然，我们还要及时总结，不断完成，扎实工作，把防疫工作做实做细，让学生放心、让家长放心、让社会放心!
学校疫情防控开学演练方案
为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。
一、培训、演练时间及流程：
1、3 月 xx 日上午布置演练场地。
2、3 月 xx 日下午 15 时疫情防控领导小组成员预演。
3、3 月 xx 日上午全体教职工返校参加应急演练，9:15分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码) 4、3 月 xx 日上午9:30 分按照行管部安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离，不扎堆)。
5、3 月 xx 日上午 10 时在学校 xx 观摩现场演练。
6、3 月 xx 日上午 11 时演练结束，叶丹校长现场总结。
7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。
二、培训及演练地点：
培训地点：学校礼堂 演练地点：学校球场三、领导机构及参与人员：
指挥长：xx(校长) 副指挥长:xxx 现场讲解：xxx 参演成员：xxx 门卫、xxx、配餐人员观摩人员：全体教职员工 四、参与人员要求：
所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回 xxx 家隔离期未满 14 天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满足回校条件后，再由德育部组织进行相关培训。
五、演练场景及处置流程：
疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(xxx 校长)报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：xxx 中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。
1、演练项目一：学校大门口测温：(值班领导 xx 扮演、教师 xxx 扮演、保安人员门卫扮演、A 学生 xxx 扮演、B 学生 xxx 扮演 Cxxx 扮演、D 学生 xxx 扮演、E 学生 xxx 扮演、F 学生 xx 扮演、后勤保障组消杀操作 xx 扮演、校医 xxx 扮演、家长 xxx 扮演、防控组长 xxx 扮演) 学校大门口设 A 、B 两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练...
篇二：疫情防控应急演练方案_中学防疫防控开学应急演练方案
XXX 中学新冠疫情防控应急演练方案一、演练目的意义 针对当前疫情防控形势，认真贯彻落实上级有关指示精神，提高各处室、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对新冠疫情的发生，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行本次演练。
二、组织机构：
组
长：XXX 副组长：XXX 成
员：XXX 隔离室观察人员：XXX 秩序维护组：XXX 消毒组：XXX 摄像组：XXX 三、演练时间及地点 时间：2022 年 X 月 16 日下午 13：30 地点：XXXXX 中学学校内
四、演练内容 （一）入校（发现体温异常（ 37.9 ℃）
1.值班人员到位 2.入校通道门口值班教师组织师生间隔 1 米距离有序进入体温检测通道 3.通道内值班教师监控红外检测仪，仪器报警，发现异常。
4.临时留观点值班人员第一时间将学生带至留观点复测体温，确认学生有关情况和信息，详细了解出行轨迹和密切接触人员情况，做好登记并联系学生家长带学生到医院发热门诊就诊，电话报告学校专班负责人——赵王芳副校长；赵王芳副校长上报学校负责人——孙美青校长、上报疾控中心、公共卫生科。
5.第一时间启用备用通道，其他学生经备用通道继续入校。消毒人员对出现异常情况学生站立位置的前后左右全方位消毒，通道入口值班教师进入通道继续值班并做好其他学生的心理安抚工作，告诉学生不要惊慌，保持良好心态。
（二）上课
1.801 教室内，正在上课的老师发现班内一名学生出现身体不适，进行体温检测，发现体温偏高（37.8℃），怀疑感染新冠。发现异常情况后，上课教师立即联系班主任，班主任电话联系隔离室负责人并报告级部 XXX 主任、XXX 副校
长。
2.隔离室负责人接到报警报告后，立即佩戴口罩、着防护服赶赴现场将学生带至隔离室复测体温，确认学生有关情况和信息，详细了解出行轨迹和密切接触人员情况，做好登记并联系学生家长带学生到医院发热门诊就诊。
3.XXX 主任、XXX 副校长赶到现场，XXX 副校长上报学校负责人——XXX 校长、上报疾控中心、公共卫生科，并指导班主任安抚教室内人员情绪后，对事发教室内人员进行疏散。801 教室内人员全部疏散到西侧大操场全员测定体温并带至隔离教室。
4.疏散完成后，崔钦荣对事发教室进行全面消毒。
（三）午检
1.班主任手持额温枪教室内逐一测定学生体温。
2.发现班内一名学生体温偏高（38.3℃），怀疑感染新冠。发现异常情况后，上课教师立即联系班主任，班主任电话联系隔离室负责人并报告级部周文静主任、赵王芳副校长。
3.隔离室负责人接到报警报告后，立即佩戴口罩、着防护服赶赴现场将学生带至隔离室复测体温，确认学生有关情况和信息，详细了解出行轨迹和密切接触人员情况，做好登记并联系学生家长带学生到医院发热门诊就诊。
4.XXX 主任、XXX 副校长赶到现场，XXX 副校长上报学校负责人——XXX 校长、上报疾控中心、公共卫生科，并指导
班主任安抚教室内人员情绪后，对事发教室内人员进行疏散。801 教室内人员全部疏散到西侧大操场全员测定体温并带至隔离教室。
5.疏散完成后，崔钦荣对事发教室进行全面消毒。
篇三：疫情防控应急演练方案_中学防疫防控开学应急演练方案
疫情防控应急演练方案三篇人民群众要相信科学、保持镇定，凝心聚力、共克时艰，动员和激扬起强大的精神力量，为打赢这场只能赢不能输的阻击战各自发挥作用。小编为大家整理的相关的学校疫情防控应急演练方案，供大家参考选择。
学校疫情防控应急演练方案
为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻击战，提高防范和应急处置能力，同时也为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，根据“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则，第五小学拟开展一次新冠肺炎疫情防控应急演练。为了能使疫情防控应急演练顺利进行，特制定本方案。
一、演练的目的意义 一、演练的目的意义
通过应急演练，及时发现、报告新冠肺炎暴发疫情，防范出现聚集性新冠肺炎传染病疫情，加强我校对新冠肺炎传染病疫情应急反应能力和应急处置能力，确保及时、快速、有序、规范地处置暴发疫情，最大限度防止疫情的扩散、蔓延，保障我校师生的健康和生命安全，维护学校的正常工作和生活的秩序。
二、演练的时间地点 二、演练的时间地点
时 间：2020 年 3 月 13 日上午 10:00-11:00
地 点：第五小学正门、门卫室临时观察区、四(1)班课室、隔离室
三、协助演练人员：社卫医生、各行政、各级长、个别班主任、老师、门卫、司机和后勤人员 司机和后勤人员
四、演练的组织机构 四、演练的组织机构
总罗树平校长(第一责任人)
副指挥：邵锦娟(直接责任人)
参演人员：学校所有行政、级长、科组长、个别教师、门卫、司机和后勤工作人员
五、演练人员分工 五、演练人员分工
(一)角色扮演组
学生：林晓意、黄燕仪 2 位教师
家长：邓海伦
校医：社卫徐医生(罗柱平)
科任或班主任教师：刘春薇
拍照：邓满球
场地布置：邓旭坚
消毒：(学校后勤人员)宋锡祺、王彦民
其他人员按真实身份参与演练
(二)场地准备(邓旭坚负责)
1.正门外布置一条测温通道(用隔离带布置，做好标识排队相隔 1 米)
2.在正门外左手边用隔帐篷布置一个临时隔离点和医务值班处(做好标识)
3.配置免洗消毒液 1 瓶，75%酒精消毒液 1 瓶。红外测温枪 2 把，体温计两支，便携式医药箱一个。防护服、眼罩、帽一套。
六、演练主题内容 六、演练主题内容
1.乘坐校车晨检, 发现一学生体温超 37.5℃，等待家长接回。
2.正门学生回校体温检测时发现一学生体温超 37.5℃，另一学生 37.8℃，在临时隔离区等待家长接回或按疾控中心意见处理。
3.课室上课期间一学生举手报告老师身体不适，班主任测体温超 38℃，留观室检查时发现有接触史。
4. 就餐演练场景，班主任测体温超 38℃，留观室检查时发现有接触史。
七、演练过程 七、演练过程
(一)3 月 13 日上午 9:50 点在大门口集合,对本次演练目的,程序再次强调,各人各司其职,做好演练准备。
(二)3 月 13 日上午 10:00 演练正式开始
模拟场景一：乘车时，跟车老师发现发烧病例
情境：乘坐校车停靠点，跟车老师对学生先进行手部消毒再测量体温，体温正常通过进入校车。学生一(林晓意扮演)测量体温正常，进入校车。学生二(黄燕仪扮演)被检出超过 37.5℃。老师询问学生并让家长接回家看病，司机接手测体温。
：“请伸手消毒。”
利用 75%酒精对学生手部进行消毒。
老师：进行测量体温。“正常，请通过。”
当测量到学生二(黄燕仪扮演)时，发现体温为 37.5℃。
老师：“同学，你体温测试为 37.5℃，请到旁边进一步核查。”
接着老师指引学生到旁边，同机继续测体温。
老师询问：“同学，请问你有到过武汉?有到过湖北其它地方吗?有到过浙江温洲吗?有接触过来自这些地区的亲戚朋友?有接触过感染者?”
学生二(黄燕仪扮演)回答“都没有，一直在东莞。”
老师：“好的，你体温测量为 37.5℃，有一点发烧，老师会让你家长联系接你去医院看一下，不用担心。”接着老师让家长接学生去看医生。”
模拟场景二：上学期间，门卫发现发烧病例
情境：学校正门，学生回校，逐一排队进校，门卫对学生先进行手部消毒再测量体温，体温正常通过进入校园。学生一(林晓意扮演)测量体温为 37.5℃，学生二(黄燕仪扮演)被检出超过 37.8℃。门卫立即要求学生到临时医务值班处休息，呼叫校医进一步核查。(因为学生发热了不适宜在穿过校园跑到医务室，应该在门口临时医务值班处进一步核查，并联系家长接回家看病。)
门 卫 1：“请伸手消毒。”
门卫利用 75%酒精对学生手部进行消毒。
门 卫 2：进行测量体温。“正常，请通过。”
当测量到学生一(林晓意扮演)时，发现体温为 37.5℃。
门卫 1：“同学，你体温测试为 37.5℃，请到临时医务值班处进一步核查”
接着门卫 2 指引学生到临时医务值班处。
学生到医务值班处后校医用水银体温计进行核对体温。
3 分钟后，该生体温确定为 37.8℃。
校医询问：“同学，请问你有到过武汉?有到过湖北其它地方吗?有到过浙江温洲吗?有接触过来自这些地区的亲戚朋友?有接触过感染者?”
学生一(林晓意扮演)回答“都没有，一直在东莞”
校 医：“好的，你体温测量为 37.8℃，有一点发烧，班主任会和你家长联系接你去医院看一下，不用担心。”接着校医安排学生到临时隔离点等待家长来接。
校医向班主任汇报：“刘春薇老师，你班有位同学体温确定为 37.8℃，经询问学生没有接触史，请与家长联系尽早看医生。”
班主任刘春薇：到临时隔离点安抚学生(与学生保持一定距离)：“晓意，不用担心，一点发烧，我现在通知你爸爸来接你去医院看看。”
班主任(刘春薇)接通家长电话：把情况通知家长，要求家长来接孩子去医院检查。
家长(邓海伦)来到后，后勤人员对其进行消毒，带走孩子。
消毒组负责人(李达华)：家长和孩子离开后，安排后勤消毒人员用 75%酒精消毒液对学生坐过的椅子等进行消毒。
当测量到学生二(黄燕仪扮演)时，发现体温为 37.8℃。
1请伸手消毒。”
门卫 2：“同学，你体温测量为 37.8℃，请到医务值班处进一步核查。”接着指引学生到医务值班处。
学生到医务值班处后校医用水银体温计进行核对体温。
3 分钟后，该生体温确定为 38℃。
校医询问：“同学，请问你有到过武汉?有到过湖北其它地方吗?有到过浙江温洲地区吗?有接触过来自这些地区的亲戚朋友?有接触过感染者?”
学生二(黄燕仪扮演)回答十四天前有接触过湖北的亲戚”
校医对学生二(黄燕仪)说：“现测量你体温为 38℃，有发烧，班主任会与你家长联系，别担心。”同时安排学生到临时隔离点坐下等待。
校医向班主任汇报：“刘春薇老师，你班这位同学体温确定为 38℃，经询问学生有接触史，现安排在临时隔离点隔离，等待进一步处理，麻烦你尽快家长进行沟通。”
消毒组负责人(李达华)：马上安排消毒工作人员用 75%酒精消毒液对学生接触过的物品进行消毒。
消毒组负责人(李达华)同时把情况汇报给医疗保障组负责人(罗淦轩)做好登记,并向信息联络组负责人(邵锦娟)报告，信息联络组负责人(邵锦娟)向镇疾控中心汇报。
消毒组负责人(李达华)向医疗保障组负责人(罗淦轩)汇报：“罗主任，现有一位同学发烧 38℃，并有接触史。现已按预案做好登记及相关隔离消毒工作。”
消毒组负责人向信息联络组负责人(邵锦娟)汇报：“副校长，现有一位同学发烧 38℃，并有接触史。麻烦向相关部门汇报，谢谢!”
信息联络组负责人(邵锦娟)向校长报告，并接通“镇疾控中心负责人”电话：喂，
你好，是镇疾控中心吗，我校有一学生回校测量体温时发现有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在临时隔离点隔离观察，请求派人到现场进一步处置。特此汇报。”
校长立即接通镇教育系统应急小组的电话：第五小学有一学生回校测量体温时发现有一名学生体温测量为 38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在临时隔离点隔离观察，请你们派人过来进一步处置，特此汇报。”
镇教育系统应急小组人员立即接通医院电话：第五小学有一名学生体温测量为38℃，并经过询问了解有接触史，让医院派医生接走学生进行进一步筛查。
医生到学校：医生到校，对学生进行询问和一系列检查，并把学生接去医院进一步筛查。
疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。
结束
模拟场景三：上课期间晨检，老师发现疑似病例
情境：四(1)班学生(黄燕仪扮演)晨检时，体温达 38℃，班主任(刘春薇扮演)将学生带到留观室。(注意：各班准备少许备用口罩，测量体温时发现异常的同学先把学生带到门口并让学生带上口罩，然后对体温枪进行消毒再对其他同学进行检测体温，等所有同学都已经测量完体温后再把有异常的同学带到留观室)
早上 7：00 学生陆续回教室，每位同学进入教室之前先用门口的 75%的酒精自行进行手部消毒。
7：10 分，班主任刘春薇和值日行政邓旭坚开始晨检。
晨检到黄同学那里时，发现黄同学体温为 38℃时，
班主任(刘春薇)：“燕仪，你现在测量的体温有点异常，不要紧张，先和老师出来一下。”接着，班主任把黄同学带出教室。
(刘春薇)：“燕仪，不用担心，先把口罩带上。等老师一下”
班主任接着用酒精进行消毒后，交代语文老师继续对其他同学晨检。
值日行政(邓旭坚)：“同学们，不用担心。现燕仪同学的体温有点异常，班主任刘老师要带燕仪去医务室进一步测量核实，所有同学先不能外出，继续留在教室自习。老师已经通知后勤过来消毒了。”
消毒组马上安排消毒工作对全班进行消毒工作。
(刘春薇)接着把学生带到留观室。
班主任把学生带到留观室后，跟“校医汇报：晨检时发现这位同学精神状态不太好，体温为 38℃”
校医室校医(徐医生)用水银体温计对学生进行体温核查，问询说：“同学，请问你有到过武汉?有到过湖北其它地方吗?有接触过浙江温洲地区?有接触过来自这些地区的亲戚朋友?有接触过感染者?”
学生(黄燕仪)：“有，刚从湖北回来不久。”
班主任把情况汇报给学校医疗保障组负责人(罗淦轩)及信息联络组负责人(邵锦娟)并做好登记，疫情报告人向镇疫情防控指挥部汇报。
班主任汇报：罗主任，四(1)班在晨检时发现黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为 38℃，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指——”
接着也向信息联络组负责人(邵锦娟)汇报：“副校长，刚才在晨检时发现四(1)班黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为 38℃，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示，”
值日行政把四(1)班学生带到空旷地方，等待进一步处理，
立即向校长汇报并上报镇疾控中心。
信息联络组负责人接通镇疾控中心负责人电话：喂，你好!这是第五小学，我校今天晨检发现四(1)班有一名学生体温测量为 38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，等待疾控进一步处置”
校长接通镇教育系统应急小组的电话：五小今天晨检发现四(1)班有一名学生体温测量为 38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，请你们派人到现场进一步了解及消毒指导工作。
镇教育系统应急小组人员接通医院院长电话：第五小学今天晨检发现四(1)班有一名学生体温测量为 38℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，让医院派医生接走学生进行进一步筛查。
医生到达学校：医生到校，对学生进行询问和一系列检查，并把学生接去医院进一步筛查。
疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。
班主任协助疾控中心工作人员对学生家庭情况进行初步筛查，并按接触等级安排集中或居家隔离工作。同时指导学校对现场作好消毒工作。
模拟场景四：就餐测体温，校工发现疑似病例
情境：学生排队进入饭堂领餐，校工测体温。学生先自行用消毒液洗手，学生一(林晓意扮演)测量体温正常，进入饭堂。学生二(黄燕仪扮演)被检出超过 37.8℃。校工立即要求学生远离队伍，联系值日行政(邓旭坚)，值日行政(邓旭坚)带学生到留观室进一步核查。
消毒组马上安排消毒工作对该生接触过的东西进行消毒工作。
值日行政把学生带到留观室后，跟“校医汇报：发现这位同学精神状态不太好，体温为 37.8℃”
校医室校医(徐医生)用水银体温计对学生进行体温核查，问询说：“同学，请问你有到过武汉?有到过湖北其它地方吗?有接触过浙江温洲地区?有接触过来自这些地区的亲戚朋友?有接触过感染者?”
学生(黄燕仪)：“有，刚从湖北回来不久。”
值日行政把情况汇报给学校医疗保障组负责人(罗淦轩)及信息联络组负责人(邵锦娟)并做好登记，疫情报告人向镇疫情防控指挥部汇报。
值日行政汇报“罗主任，四(1)班在晨检时发现黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为 37.8℃，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示”
接着也向信息联络组负责人(邵锦娟)汇报：“副校长，刚才在晨检时发现四(1)班黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为 37.8℃，并经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示”
立即向镇教育系统应急小组汇报。
信息联络组负责人接通疫情防控指挥部的电话：喂，你好!这是第五小学，我
校今天晨检发现四(3)班有一名学生体温测量为 37.8℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，等待疾控进一步处置”
镇教育系统应急小组人员接通镇疾控中心负责人电话：五小今天晨检发现四(3)班有一名学生体温测量为 37.8℃，并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，请你们派人到现场进一步了解及...
篇四：疫情防控应急演练方案_中学防疫防控开学应急演练方案
疫情防控应急处置演练方案学校疫情防控应急处置演练方案 1
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前后组织疫情防控应急演练，演练方案如下:
一、人员分工及主要职责
校长 xxx 担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:
(一)综合协调组
1.人员组成
组长：xxx
成员:校班子成员
2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作:
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等:
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
(二)疫情监测组
1.人员组成
组 长：xx
成 员：xx xxx xxx
2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况确定确切接触者;
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
(三)现场处置组
1.人员组成
组 长：xx
成 员：xxx xxx xxx
1.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治:
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级:
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
(四)对外联络组
1.人员组成
组长:xxx
成员: xxx xxx xxx
2.主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
(五)消毒防疫组
1.人员组成
组长:xx
成员:宋 x xx xxx
2.主要职费
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
(六)宣传教育组
1.人员组成
组长: xx
成员: xx xx xxx
2.主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪:
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程
(- )每日晨检演练：发现 1 名学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按 1 米以上间隔距离有序进入校园。
3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。
(二)课堂教学演练：发现 1 名学生出现咳嗽等疑似症状
1.老师在上课过程中，发现 1 名同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.6C。
2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
(三)食堂就餐演练：发现 1 名学生出现腹泻等疑似症状
1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排:三、四年级 11: 10-11: 30， 五、六年级: 11: 50-- -12: 10。
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐距离在 1 米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按 1米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收点。
5.就餐过程中，发现 1 学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.8C。
6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
(四)下午放学演练：发现 1 学生出现呕吐等疑似症状
1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
3.在放学过程中，某班发现学生出现呕吐，体温测量为37.9C.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
(五)疫情发生后，启动应急处置流程。
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组)
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(现场处置组、消毒防疫组)
3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医: 如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用其它车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(疫情监测组)
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报八道河总校和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(综合协调组)
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准:积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。( 宣传教育组、疫情监测组)
三、总结反思及改进提高
演练结束后综合协调组针对问题，进步优化流程、 完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力确保开学前后疫情防控工作万无一失。
学校疫情防控应急处置演练方案 2
一、演练目的意义
为做好学校疫情防控工作，落实中共教育部党委组发布的《关于统筹做好疫情防控和教育改革发展的通知》，有效、及时防控和消除疫情危害，保障学校师生的身体健康与生命安全，全面提高我校师生应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，根据我校实际情况特制定本应急演练方案。
二、建立学校疫情防控领导小组
组长（总指挥）：校长，园长（疫情防控第一负责人)
副组长：副园长、副校长
演练评估组：XXXXXXXXXXXX
卫生保障组：XXXXXXXXXXXX
现场消毒组：XXXXXXXXXXXX
隔离工作组：XXXXXXXXXXXX
宣传维稳组：XXXXXXXXXXXX
重点人群信息排查组：XXXXXXXXXXXX
三、演练时间：xx 年 x 月 x 日
四、演练地点：XXX 学校校园内
五、职责分工
(一）校长、园长职责（总指挥）作为学校疫情防控小组负责人，全面指挥防控工作。
1、定时召开小组会议，传迗并落实上级教育，卫生主管部门精神。
2、完善学校防控制度和预案，有计划，又步骤的推动各部门员工熟悉，掌握防控流程和技能。
3、根据具体情况宣布学校疫情防控应急方案。
有确诊病例向上级主菅部门、教委、疾病防控部门报告。
(二）后勤卫生保障组
1、负责落实与应急预案工作，完善育学校临时隔离场所的设置，最好迖到远离、通风、有独立洗手池、独立卫生间等要求。
2、为临时隔离场所配备口罩、体温计、消毒液、洗手液、清洁用具。
3、患者接触过的所以垃圾做好消毒灭菌处里。
4、负责与发热医疗机构接洽工作。
5、做好所有工作记录，做好舆情防控。
(三）现场消毒组
1、接到防控组长通知后，迅速将发热教职工、学生班级、姓名、发热程度等基本情况传迖疫情防控小组成员。在做好个人防护后，迅速到发热患者班级或部门张贴“防疫班”标志。
2、使用含氯消毒剂浓度为 1000mg/l 的消毒液对班级内所有物品，进行消毒，有发热学生使用的水杯、毛巾、牙刷等个人物品单独高温消毒。病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。
(四）隔离毒组
1、做好个人防护（戴口覃。手套、穿防护服）。
2、将发热教职工或幼儿带到临时隔离场所，并为其戴上口罩，安抚情绪，等待家属或监护人。
3、家属或监护人到底后配合副组长将其送上私家车或救护车，至指定医院发热门诊就诊。
4、待诊疗结果出来，第一时间向疫情防控小组组长，副组长汇报。
(五）宣传维稳俎
1、第一时间与教职工家属或幼儿监护人联系，告知具体情况，提醒其做好防护，迅速来校。
2、做好个人防护，询问家属或监护人选择去医院的交通工具，是救护车哈是私家车去发热门诊。
3、通知学生其他班级和各部门启动弄班级应急预案，和做好防
4、指导教师做好班级及其他学生的心理辅导辅导工作。
5、指导教师做好班级学生的体温测量和记录工作，关注学生的身体、和情绪状况。
6、指导教师做好家属和家长的沟通和安抚工作。
7、收集整理突发一枪处理全过程的资料，负责起草学校突发疫情情况说明。
(六）重点人群信息排查组
1、做好个人防护。
2、通知保安人员实施高级别安保工作，学校实行封闭式菅理，外人不得入园。
3、了解记录发热人员所接触到人员及范围。病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学。并及时向组长和隔离组报告。
4、配合当地疾病预防控制机构做好流行病学调查、密切接触者追踪等疫情防控工作。
5、做好患者的追踪工作，及时了解病情的发展。
(七）演练评估组
1、监督防控小组工作开展情况及上报程序是否正确。
2、对本次演练进行点评。
六、演练内容“学校上午晨检中发现一名学生高烧、咳嗷，浑身发冷等症状，疑似 xx 病例，学校立即启动疫情防控应急预案。并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练”。（对于突发卫生事件也按此预案执行）演练步骤(1)
X 月 X 日晨检过程中某一学生发现高烧、咳嗷，浑身发冷等症状，由班主任立即上报防控小组组长。
(2)学校防控应急防控小组组长做好个人防护隔离，立即亲临现场指挥，要求隔离组立即给传染病患者戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并指派宣传组马上打“120”电话，并同时通知学生家长做好防护隔离到校，家属或监护人到迖后配合隔离组将其送上救护车，至指定医院发热门诊就诊。同时学校护送组护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。病情确诊后，第一时间报告防控小组组长。由组长按相关程序向向乡政府、乡防疫站和县教育体局、县疾控中心汇报，待得到上级决定后决定是否实行全校停课并采取一切有效措施，控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。
(3)现场消毒组对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。使用含氯消毒剂浓度为1000mg/l 的消毒液对班级内所有物品，进行消毒，有发热学生使用的水杯、毛巾、牙刷等个人物品单独高温消毒，由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切染源。
(4)宣传组让广大师生了解病情，做好秩序维护工作，安定人心，维护学校稳定。
(5)重点人群信息排查组配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
(6)演练评估组对本次突发传染病演练进行点评。
七、后续工作
(一）防控组长
1、主动与疾病防御机构联系沟通，为开展下一步工作提供便利。
2、撰写详细经过报告，上报上级教育、卫生先关部门。
3、做好家长舆情等工作。
4、全校师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。
5、保证全体师生通讯 24 小时畅通。
6、保证演练安全，安排好不能参加演练的学生。
学校疫情防控应急处置演练方案 3
一、演练目的意义
针对当前新全球冠肺炎传染病防控形势日趋严峻，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实教育局文件精神，有效预防和积极应对传染病的发生，适应传染病发生时的应急救援的需要，提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力：做到早发
现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源...
篇五：疫情防控应急演练方案_中学防疫防控开学应急演练方案
录2021 年秋季开学疫情防控应急演练预案演练脚本 1
2021 年秋季开学疫情防控演练推演脚本 2
2021 年秋季学期开学疫情防控工作实施方案 1
学校开学疫情防控工作应急预案 2
2021 年秋季开学学校疫情防控应急演练方案 3
2021 年秋季开学疫情防控应急演练预案演练脚本 1
为进一步规范强化新冠疫情防控工作，提高学校突发疫情防控和应急处置能力，同时检验学校防控应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，有效防控新冠在学校的发生和蔓延。保障全校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校校稳定，拟开展本次新冠防控应急演练活动。
一、演练目的 1.切实做好我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。
2.全面提高我校传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。
二、演练时间、地点 时间：X 月 X 日上午 10：00-11:00
地点：XX 小学 三、组织机构 组长：XXX（校长）
副组长：XXX（总务主任）
安保组：XXX、XXX（保安）
医护组：XXX（校医）
疏散组：XXX、XXX 后勤组：XXX、XXX 信息组：XXX 四、职责分工：
1.组长职责：全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20 分钟内完成口头报告，40 分钟内完成书面报告，及时上报属地**医院防疫科、**镇疫情防控指挥中心和区教育局。
2.副组长职责：协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与学生的密切接触调查统计、后续随访等工作。
3.安保组职责：负责学生校治安及警戒工作，维护秩序、保障安全。
4.医护组职责：对教职工进行体温检测，协助将发热教职工转送至当地社区指定发热门诊医院，并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作。
5.疏散组职责：负责突发疫情下，将学生疏散至无污染地方，隔断学生间的接触，安抚其他学生情绪及与家长联系等。
6.后勤组职责:负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。7.信息组职责：负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。
五、演练内容：
—— 演练脚本一：学生入校（进校）时，发现有发热情况。
1.行政值班人员、校医、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，使用额温枪、耳温枪对入校（进校）学生进行体温测量。所有学生进校门前一律测量体温并及时记录。（组长、副组长、校医、保安）
2.校医发现一体温异常并伴有咳嗽症状学生。立即将让其转移至另外一个门口（无人区），校医重测体温，做好记录。询问14 天内学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。立刻劝返，由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。（校医、保安）
3.校医和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该学生身体情况跟踪。（校医）
4.经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报学生校疫情防控领导组长。组长同时上报**镇医院防疫科、**镇疫情防控指挥中心和区教育局。（校医、组长）
5.班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报，直至学生康复。（班主任、校医、组长）
——。
演练脚本二：上班时间，校内教职工发现发烧、咳嗽情况。
1.x 年级 x 老师在上班时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往隔离观察室。（教师）
2.校医帮 x 老师测量体温、询问身体情况。经测量，该教师第一次体温超过 37.3°C，复测后，仍超过 37.3°C，进入临时隔离室。校医做好该老师的身体情况记录，并立即上报总指挥进行应急处理。（校医）
3.核查该教师近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。（校医）
4.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打 120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合 120 将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、校医）
5.立即停止学生在校群聚活动，停止可能造成传播的一切活动。（副组长）
6.班主任带领学生撤离出教室，到室外（班主任）；后勤消毒人员穿戴防护服、口罩等进入班级进行消毒工作。（后勤员）
7.对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。（副组长）
8.对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（校医）
9.与该教师家属进行跟踪随访，如经检查确认，立刻与防疫
站联系，进行终末消毒。（校医）
10.立即上报**镇政府、区教育局等相关部门。（组长）
11.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、厕所以及公共走道等使用浓度为 500mg/L 的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完 30 分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（后勤员）
12.做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复。（校医、组长等）
13.学校保安、食堂工作人员参照执行。
—— 开学师生员工进入校校流程图
—— 演练脚本三：学生在上学期间，突发咳嗽、发烧及呕吐情况
1.x 年级 1 名学生在班级突发咳嗽、呕吐，班主任或任课老
师立刻拿出呕吐理包进行处理。（班主任）
2.班主任或任课老师通知校医到现场，校医对学生进行体温检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过 37.3°C，复测后，仍超过 37.3°C，第三次仍超过 37.3°C，立刻带领学生前往临时隔离观察室，上报总指挥并进行应急处理。（校医）
3.班主任电话联系家长，另一老师将其他学生带离教室，安抚其他学生情绪，后勤员立即对教室进行消毒工作。（班主任、后勤员）
4.班级老师联系家长。核查该学生近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打 120。（班主任）
5.立即停止学生群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（组长、副组长）
6.对该学生进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（校医）
7.对与该学生的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（校医、班主任）
8.现场协调，对与该学生的密切接触者进行相关统计工作。（组长、副组长）
9.配合 120 转送发热门诊定点医院。（校医）
10.校医、班主任跟踪随访学生情况。（校医、班主任）
11.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为 500mg/L 的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完 30 分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（后勤员）
12.一旦确诊，立即上报**镇政府、区教育局等相关部门。（组长）
13.班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报，直至学生康复。（班主任、校医、组长等）
—— 演练脚本四：食堂用餐学生突发异常（处置方法与演练脚本三相似）
此演练加项：将食品留样柜封存，备检。
——其他演练脚本：学生课间活动、如厕、午检、学生放学、放学后全面消毒等严格按照操作规程实施。
——呕吐发生后处置程序：
1.疏散。学生（学生）发生呕吐后，当班老师应迅速组织其他学生（学生）有序离开事发地点。
2.隔离。由老师将患病学生带去隔离观察室，并随身携带呕吐袋，以避免患病学生发生二次呕吐污染其他地方。校医应对其
进行隔离观察，并通知家长带其离校，处置病学生的同时，应做好个人防护（佩戴口罩、手套、防护服等）。
3.按以下程序对呕吐物进行处理：
（1）穿戴个人防护用品：处置呕吐物的人员依次戴一次性医用外科口罩、戴一次性帽子、穿一次性防护服、穿上胶靴、戴一次性手套并将手套口罩在一次性隔离衣袖口外面。
（2）消毒并覆盖呕吐物根据物品准备情况,选择以下任一方法：方法一：将含氯固化消毒粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物。方法二：将漂白粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物。
（3）开窗通风呕吐物覆盖后，立即打开门窗通风，保持室内空气流通，迅速降低空气中气溶胶浓度。
（4）移除消毒后的呕吐物方法一：使用含氯固化消毒粉的，静置 5min 使其凝固后，用清洁吸附巾将固化后的污物包裹后移至废弃物收集袋，并取出刮铲和刮板将残留的固化污物移至收集袋。方法三：使用漂白粉消毒的，漂白粉至少静置 5min，然后用清洁吸附巾尽可能的将所有污物包裹后移至废弃物收集袋。
（5）消毒残留污染物：用含有效氯 2000mg/L 消毒剂的抹布擦拭移除呕吐物后的地面，然后丢入防渗漏废弃物收集袋中。
（6）消毒周围地面：用浸有含有效氯 2000mg/L 消毒剂的拖把拖擦呕吐物周围 2 米区域 2 遍，每遍消毒作用 15min，保持地面湿润，待作用至规定时间后用清水去除残留消毒剂。
（7）消毒周围物体表面：用含有效氯 2000mg/L 的消毒剂擦拭周围物体表面并保持湿润至少 15 分钟，消毒结束后用清水去除残留消毒剂。
（8）消毒拖把和抹布：拖把和抹布使用后用含有效氯2000mg/L 的消毒剂浸泡 30min 后，清水洗净，晾晒。
1 2021 年秋季开学疫情防控演练推演脚本 2 2
演练流程：
演练组织者（ AA ）向总指挥（ BB ）报告 --- 晨检（突发情况处理）
— 课间（突发情况处理）
— 厨房 — 午餐 — 午检（突发情况的处理）
— 放学
AA 主任：报告总指挥：我们疫情防控安全演练已经准备就绪，请指示！总指挥：大家下午好！为全力做好校园疫情防控工作，切实保障广大师生、员工的身体健康和生命安全，我宣布新冠肺炎疫情防控期间开学演练开始。
一、第一环节：晨检 AA 主任：我们学校采取三防线晨检制度。第一道防线，每一个家庭，所有返校人员在出家门前，测量体温做好每日体温卡登记，体温正常方可戴好口罩出门。第二道防线，学校校门口热成像仪监测。第三道防线在教室班主任晨检做好晨检记录。
正式开校门前，需做好以下几点：
7:00 食堂工作人员自检和互检体温 7:30 保安自检互检体温，并做好记录 7:40 保安为保洁、校医检测体温，并做好记录 7：50 校医为值班行政和值班教师及到校协助晨检相关人员
检测体温，并做好记录。
7：55 所有人员、器械在校门口各岗位就位。
请保安持器械与家长志愿者分列校门外指定位置维持秩序。
值周行政在校门口负责人员疏导，值周老师在热成像体温检测仪屏幕前观看检测情况。
校医站在体温检查区，准备对晨检异常情况进行应急处置。
8:00 开校门。我校学生错时错峰入校，错时间隔约 20 分钟。请学生于校门口分两列纵队，前后左右保持 1 米的距离，直接经过热成像体温监测区域进行体温检测。
值周行政：负责维持秩序，控管入棚人数； 值周教师（坐检测仪屏幕前）：检测经过的学生体温情况； 卫生老师：负责在棚外处理紧急情况；体温正常的学生按照预设路线，直接入校进教室。
遇到突发情况：
AA：这名同学两次检测体温都是 37.5 度。
值周教师（坐检测仪屏幕前）：同学，请杜老师对你进行再次检测。校医杜老师立即让学生换上医用口罩并督促其佩戴好，用额温枪再次测量体温并将学生带至观察室用水银体温计再次测量。如体温依然异常，立即联系分管副校长、班主任，班主任通知其学生家长。
AA：当体温正常的学生入校后，通过指定楼道进入自己教室。
两个楼道我们统筹安排：一二三年级走第一楼道，四五六年级走第二楼道。并在醒目位置放置标识牌。
学生进入教室后，开窗开门通风早读。朝会时间班主任和卫生老师负责第三次的体温监测并做好晨检记录。
二、第二环节：教室和课间 1.教室 AA：每节课的任课教师负责提醒学生开窗开门通风。年级分管行政和校医不定时巡视。同时在上课期间，清洁工人对卫生间进行消杀。
2.课间休息 AA：在课间，学生可以进行户外活动，不同班级之间的学生不串班。年级活动进行区域划分。但课间十分钟尽量提倡孩子们楼道和教室内休息，大课间或午间休息孩子们可以下楼在指定区域活动。即使课间下楼休息也必须在指定区域。原则上：六年级学生在楼顶平台开展适度的课间活动；一二年级在风雨操场活动；三年级在学校后面的小操场活动；四、五年级在篮球场和小风雨操场活动。每节课后，操场和楼道的德育安全岗老师到位进行引导和提醒，提醒不扎堆，戴好口罩，保持间距。
突发情况：AA：课间，李老师（李芳）在过道上遇到一个小孩告知：老师我们班有个同学说他不舒服。
李老师：立刻带我过去。
AA：李老师带不舒服的同学去观察室，同时电话卫生杜老师。
李老师电话杜老师：杜老师，有个小孩不舒服，我把他带到观察室去等你。
杜老师：好的，我马上到。
李老师电话学生班主任陈老师：陈老师，你们班小孩不舒服，现在观察室，请过去看一下。
AA：校医接到发热信息报告后，穿好防护服前往观察室。
班主任去观察室同时通知副校长。
AA：班主任联系分管副校长。
班主任（电话 1）：张校，我们班现在有个小孩不舒服送到观察室交给校医，请您知晓。谢谢。
张校：我已知晓。
AA：分管副校长同时赶到观察室。
AA：班主任到达留观室了解情况。如果有发烧班主任与该学生家长取得联系。
班主任（电话 2）：家长你好，我是班主任陈老师，小明同学课间时感觉不舒服，出现发热症状，现在我已将她送到观察室，请你立即到校门口，接孩子到指定发热门诊就诊。
AA：班主任通知副班主任或马上上课的任课老师安顿其余学生。首先带领学生用免洗液洗手消毒，并要求带上口罩，再将学生带至备用教室，并关好门窗。
副班主任：（CC）（带领孩子们用免洗液洗手并带好口罩）孩
子们请不要紧张，小明同学现在只是发烧，让我们静心等待他的检查结果，请大家跟我走。（关门窗）
AA：班主任...
篇六：疫情防控应急演练方案_中学防疫防控开学应急演练方案
防疫防控开学应急演练方案中学防疫防控开学应急演练方案
为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。
一、培训、演练时间及流程：
1、3 月 xx 日上午布置演练场地。
2、3 月 xx 日下午 15 时疫情防控领导小组成员预演。
3、3 月 xx 日上午全体教职工返校参加应急演练，9:15 分起在小礼堂门口扫码签到（用入校码）
4、3 月 xx 日上午 9:30 分按照行管部安排的开会位置就坐培训（人员尽量做到保持距离，不扎堆）。
5、3 月 xx 日上午 10 时在学校 xx 观摩现场演练。
6、3 月 xx 日上午 11 时演练结束，叶丹校长现场总结。
7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。
二、培训及演练地点：
培训地点：学校礼堂 演练地点：学校球场三、领导机构及参与人员：
指挥长：xx（校长）
副指挥长:xxx 现场讲解：xxx 参演成员：xxx门卫、xxx、配餐人员 观摩人员：全体教职员工 四、参与人员要求：
所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回 xxx 家隔离期未满14 天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满足回校条件后，再由德育部组织进行相关培训。
五、演练场景及处置流程：
疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长（xxx 校长）报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：xxx 中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。
1、演练项目一：学校大门口测温：（值班领导 xx 扮演、教师xxx 扮演、保安人员门卫扮演、A 学生 xxx 扮演、B 学生 xxx 扮演 Cxxx扮演、D 学生 xxx 扮演、E 学生 xxx 扮演、F 学生 xx 扮演、后勤保障组消杀操作 xx 扮演、校医 xxx 扮演、家长 xxx 扮演、防控组长 xxx扮演）
学校大门口设 A 、B 两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练假设出现以下 5 种情况：
（1）A 学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常， 值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。
（2）B 学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进班。
（3）C 学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。
（4）E 学生从 B 通道进校，一切正常，直接进班。
（5）D 学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过 37.2℃，值守领导立即将该生带至临时隔离区，并暂时关闭 A 入校通道。启用 B 入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对 A 入校通道进行消毒。校医在临时隔区对 D 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过 37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(6)F 学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过 37.2℃， 值守领导将该生带至临时隔离区，并暂时关闭 B 入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对 B 入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对 F 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过 37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(7)发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。
(8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目一演练结束。
2、演练项目二：教室内，第一节课上课前：（班主任 xx 扮演，
班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师吴芳灵扮演、A同学 xx 扮演、年级值日领导 xx 扮演、心理老师 xxx 扮演、年级组长xx 扮演、家长 xx 扮演、后勤保障组消杀人员 xx 扮演、疫情防控组长 xx 扮演、校医 xxxx 扮演）
（1）班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。
（2）预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课准备。
（3）上课老师开始上课后，发现 A 同学出现干咳、胸闷症状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，发现该生体温超过 37.2℃，老师立即通知校医、班主任、心理老师和年级组长。
（4）校医立即将 A 同学带到隔离区，校医在隔离区对 A 同学间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量。
（5）班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。
（6）当校医确认该生体温超过 37.2℃，立即报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。
（7）班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室。
（8）同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。
（9）A 学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。
（10）学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目二演练结束。
3、演练场景三：学生宿舍内 宿舍同学发现同舍 A 同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。（宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导 xx 扮演、A 学生 xxx 扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医 xx 扮演、家长 xx 扮演、学校后勤保障组消杀人员 xxx 扮演、疫情防控组长 xxx 扮演）
（1）宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导 xxx 扮演，校医立即将 A 同学带到隔离区。
（2）校医在隔离区对 A 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量。
（3）值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。
（4）校医确认该生体温超过 37.2℃，立即报告宿舍值班人员。
（5）宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把 A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。
（6）学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目三演练结束。
4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐，按照单人单坐
就餐时值班老师发现 A 学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。（就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师 xx 扮演、值班领导庞春华扮演、A 同学余双扮演、家长 xx 扮演、校医 xx 扮演、学校后勤保障组消杀人员 xxx 扮演、疫情防控组长黎佳安扮演)
（1）午托值日老师立即将情况告知校医和值班领导，值日老师立即将 A 同学带到隔离区。
（2）校医在隔离区对 A 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量。
（3）值班领导立即进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。
（4）校医确认该生体温超过 37.2℃，立即报告午托值班领导。
（5）午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐厅。
（6）午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把 A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。
（7）学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目四演练结束。
5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。
xxx 指挥长总结：尊敬的各位领导、老师们：为贯彻落实柳北区新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署，抓细抓实学校新
冠肺炎疫情防控的各项工作，切实提高学校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，我校按照柳北区教育局的指示，根据“检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控”的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流程图，在演练中严格执行“十严格”、“五个一律”、“五个早”等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控基础，规范了应急处置流程，提高了应对疫情突发事件报告处置、人员隔离、场地消杀等方面的工作能力，圆满地完成了 xxx 区教育局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有效处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。最后我宣布：xxx 中学新冠肺炎疫情防控应急演练到此结束。
篇七：疫情防控应急演练方案_中学防疫防控开学应急演练方案
×××学校开学返校疫情防控应急演练方案 为科学、规范、有序地开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，提高疫情防范和应急处置能力，保障全校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，结合学校实际情况，特制定松松阳县民族中学开学返校疫情防控应急演练方案。一、演练目的 1.切实做好我校新型冠状病毒感染疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。
2.全而提高我校处置传染病的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效阻断传染源，保障师生安全。
3.检验预案的可行性和组织协调能力，为今后的防疫工作打好基础。
二、组织机构 （一）疫情防控演练工作领导小组 组
长：××× 副组长：×××、×××、×××、×××、××× 成
员：×××、×××、×××、×××、×××、各班主任 全面负责、指挥、调度、协调相关部门做好演练的准备和演练工作，取得实质性效果。视疫情情况启动应急预案。
（二）疫情防控演练执行小组 1. 指挥组
2 组长：××× 组员：×××、×××、×××、×××、××× 职责：组织指挥演练活动，协调各应急小组，做好演练的准备和演练工作，取得实质性效果。
2. 演练协调落实组：
组长：××× 组员：×××、×××、×××、×××、×××
职责：全面负责演练协调落实工作，处理突发事件。
第一部分
演练科目一：返校报到 一、 演练时间及地点：
2020 年 4 月 13 日 8:00--11:30 ××× 学校门口 二、 演练准备 （一）物资准备 校门口设置临时隔离观察室和医务人员问诊台，设置班主任健康码记录工作台桌椅 2 套、2 条安全通道，安全距离标志及警戒线。红外测温仪 2套、测温枪 4 只、测温计若干、 装有有效氯 500mg/L的含氯消毒剂喷壶4 壶、免洗手消毒液 4 瓶、隔离帐篷内用消毒液 4 瓶；防护手套 10双、口罩 100 只；护送车 2 辆、志愿者马甲 18 件、班级学生绿码名册、家长诚信承诺书、笔若干、观摩区立牌、流程图KT板、隔离观察室立牌。
3 （二）人员安排 健康码检查组、测温组、医务组、舆情组、保卫组、保障组、志愿组等人员到位。
1.健康码确认组：
组长：××× 组员：×××、×××、×××、×××、×××（学生排队最前沿）
保安协助 职责：检查师生健康码，绿码通行，红码、黄码、橙码转至隔离区，通知家长带回家进一步检查做好隔离防范措施。并现场签订家长诚信承诺书。
2.测温组：
组长：×××
成员：×××、×××、×××、×××、××× 职责：对所有进入校园的人员进行体温检测，若发现检测到体温超过37.3℃的，进行再次复测，当再次复测体温仍然超标的人员，引导至隔离观察室。同时，通知医务组进行进一步复查。
3.医务组：
组长：××× 成员：外派援助医务人员 职责：发生师生员工体温超过 37.3℃，且复测后仍然超标时，负责使用耳温枪、水银温度计(腋下)进行最终判断，对其进行相关询问，如果体温
4 仍然超标的，转至隔离区暂时隔离处理，同时，派学校专车直接送往指定医院就诊，并通知学生家长前往医院。立即汇报疫情防控工作领导小组汇报，按照防控领导小组意见进行下一步处置。其次，做好隔离室周边警示提示，确保不让他人靠近。
4.舆情组：
组长：××× 组员：×××
×××
职责：负责家长沟通，人员情绪管理工作
5.保卫组 组长：××× 成员：×××
×××
××× 职责：负责校园治安、隔离室、观察室的警戒工作，维护学生排队秩序秩序、劝阻家长、保障安全。
6.保障组 组长：××× 成员：×××
×××
×××
职责：负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。
7.宣传组 组长：××× 成员：×××
××× 职责：负责演练活动的摄像、拍照、报道等宣传记录工作。
5 8.志愿组 组长：××× 成员：×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、××× 职责：负责学生的行李记号、搬运和相关问题解读工作。
（三）点位布置：健康码确认通道 4 条，每条通道 2 位老师负责，一条通道一张桌子两只椅子。
班级学生确认点位 4 个人、隔离通道 2 条、测温通道 2 条、临时帐篷 4 个（两个测温区各一个，医务隔离一buhui个，志愿组一个）。
三、 演练过程 场景 1 1 （校门口）：演练开始。
松阳县民族中学防控领导组组长（××× ）宣布指令：
全体人员请注意，为科学、规范、有序地地应对《新型冠状病毒肺炎》疫情处置工作，提高我校处置突发疫情的组织能力和应急处置能力，按照预案内容，现结合学校实际情况，开展松阳县民族中学开学返校疫情防控应急演练。演练现在开始。
场景 2 2 （校门口外侧健康码人员确认点）：
场景布置：校门口外侧用隔离带布置 4 条入校通道，4 张桌椅摆放在 4 条学生通道的入口处，8 名负责老师在通道入口处，检查学生的健康码，并让家长现场签订诚信承诺书。2 名保安在旁协助，监督进校学生自觉排队进入校园，保持好安全距离。
备注：为了最大限度减少入校人员的接触，学校实行分批分班错时报到，早上8:00--9:30 为第一批初三 8 班——14 班学生返校时间，9:30——11:30 第二批初三 1
6 班——7 班返校时间。
学生（全体班主任饰一个班级学生）开始进校，学生戴口罩，前后间距 1 米半，有序排队入校，8 位负责老师在对应通道的入口处，逐一检查学生的健康码（按照防疫要求，除绿码外，橙色、黄色和红色健康码不得进入校园），安排符合返校条件的学生有序从对应通道进入校门。并现场让家长签订诚信承诺书。当检查到黄码时马上转移到隔离医务组，再次确认。体温一直不下的，直接由家长带回检查隔离。
场景 3 3 （健康码确认点）：
学生刘某某（ ××× 饰）扮演黄码学生，班主任（ ××× ）核对后发现其为黄码人员，根据规定对其进行劝返。做出如下应急处置 （ 1）向学生询问情况，是否在家隔离 14天满，如己满 14 天，有可能是系统还没更新，向学生说明根据防疫要求，黄码是不能进入校园的，只有等黄码转换成绿码后才能进入校园；现在先到隔离休息，等候家长来后先接回家。（2）联系学生家长，向家长说明防疫期间的要求，要求家长到校门口临时隔离室，先把孩子接回家。（3）家长到校后，向家长解释清楚，虽然在家隔离 14天满，有可能是系统还没更新，根据防疫要求，只有等转换成绿码后才能进入校园，请给予配合，在此期间受到影响的课程，学校会想办法给学生补上的。
班主任（ ××× ）：“廖某某你是黄码，怎么来报到了……
”
班主任（ ××× ）:“廖某某家长您好，根据新冠疫情防控要求，因为目前刘某某的健康码为黄码，暂时需要继续居家观察，健康码转为绿码后方可返校，请理解和配合学校的工作。
家长（ ××× ）：好的，我这就带回去，转绿码了再送过来。
场景 4 4 （行李通道前）：
7 住校学生周某某 ××× 饰）携带行李在家长（ ××× ）的陪同下到绿码确认处登记确认，确认后家长欲陪同学生入校，家长（ ××× ）携带行李到行李递送通道，家长欲自行入校，老师（ ××× ）劝阻家长（ ××× ）入校。
家长（ ××× ）：保安您好，我孩子的行李能不能帮他送进去。
××× ：您好，根据疫情防控要求，今天的报到工作只允许符合条件的初三学生进入校园，家长一律不进校园。
家长（ ××× ）：我孩子行李这么多怎么办？ ××× ：学生的行李会由志愿者(王丽、林樟根)帮忙拿进去，谢谢配合。
志愿者（ ××× ）：告诉我你的班级和寝室号。
家长（ ××× ）：初三 1 班男生 9 号楼 105 号寝室 托运行李志愿者（ ××× 、 ××× ）：帮助住校学生将行李托运往寝室。
场景 5 5 （ 测温通道 ）：
场景布置：2 条红外测温通道、工作用桌、临时隔离帐篷（内设桌椅、测温仪）、4 名测温人员（佩戴口罩、防护手套）、校医（穿好防护服）、4 名志愿者就位。
备注：核对名单后，学生要通过红外测温仪测量体温，体温正常的通校生直接前往教室，住校生在志愿者的帮助下将行李拿至寝室，整理好床铺后回教室集中。
若发现学生体温异常，由测温员呼叫校医，将该学生带至隔离医务台，并对其重新测量体温并问诊，确定情况异常后向副组长（ ××× ）报告。副组长观察情况作出暂时不给予报到的决定，由医务人员告知班主任并联系家长后，学生在临时隔离室等待。通过学校专车由老师带医院就诊。同时，校医做好登记、跟踪，如确定为新冠疑似病例，立即将情况汇报学校应急处置领导小组，领导小组立即向卫健部门、疾病控制机构和主
8 管部门报告，按照要求配合做好排查和后续相关工作。
流程画面：1.学生间隔 1.5 米（保卫处 ××× 、 ××× 维持秩序），有序进入测温通道，通过红外测温仪测量体温（ ××× 、 ××× 、 ××× ），体温正常学生直接进入学校。2.住校生b（ ××× 、 ××× 、 ××× ）到旁边领取行李，在志愿者 3、4（ ××× 、 ××× ）的帮助下将行李拿至寝室，整理好床铺，30 分钟后回教室集中。
4.学生c（ ××× ）扮演体温异常学生（体温高于 37.3 度），通过测温仪时发现体温异常（嘀嘀嘀警报），测温员（ ××× ）呼叫校医（李医生，您来一下。）同时安抚学生（测温员 ××× ：同学，测温仪显示 37.6，不要紧张，我让校医帮你复查下），校医将该学生带至校医临时隔离帐篷。
5.校医对该体温异常学生重新测量体温并问诊，（校医 ××× ：同学，我帮你再测量下体温，37.6，最近有咳嗽、腹泻等其他症状吗？寒假有没有离开过松阳？| ××× （ ××× ）：没有咳嗽，也没有其他症状，寒假是在温州过的年，上周回的松阳。）确定情况异常后向副组长报告。
××× ：“王校长，我这边初三 2 班的 ××× 同学体温 37.6，经初步问诊，身体无其他异常症状，上周刚从温州返回丽水，后续该如何处置？”雷校长：“由学校派车送医就诊，同时通知家长到医院对接，凭医院康复证明再到校报到。” 6.副组长观察情况作出暂时不给予报到的决定，由校医联系家长后，志愿者（ ××× ）在临时隔离帐篷陪同等候学校派车带医院就诊（ ××× ：请学校专车到临时隔离点带学生前往指定医院就诊。校医：
××× 家长，今天 ××× 体温偏高，学校派车送往人民医院，请到医院对接，凭医院证明再到校报到）。
应急接送车到后，对在场的人员进行消毒。然后，把学生送到医院就诊。应急接送车开走后，医务人员关闭隔离室门窗和照明灯，开启紫外线杀菌灯，对隔离室进行彻底
9 消毒。做好门诊过程记录和汇报。} 科目一演练结束。
第二部分
演练科目二：课中突发情况应急处置
一、演练背景：新型冠状病毒潜伏期长，潜伏期可传染，且存在无症状感染患者，学校为人员聚集场所，面对狡猾的病毒，防控工作异常艰难。当在授课过程中发现学生有疑似感染症状，往往会引发师生恐慌情绪，处置不当将会引起疫情传播等公共安全事件。
二、演练安排 1.相关物资到位。（隔离室、口罩、温枪、消毒酒精等）
2.相关人员到位。
任课教师：
×××
班主任：
×××
发病学生：
×××
校医：
×××
专车司机：
×××
志愿者：
×××
×××
其他上课学生：其他班主任 演练时间及地点：2020 年 4 月 11 日上午 10:10，初三（13）班教室。
三、演练过程 电子屏字幕解说：新型冠状病毒潜伏期长，潜伏期可传染，且存在无症状感染患者，学校为人员聚集场所，面对狡猾的病毒，防控工作异常艰难。当在授课过程中发现学生有疑似感染症状，往往会引发师生恐慌情绪，处置不当将会引起疫情传播等公共安全事件。
10 场景一 午间日常测温（教室门口）
1.班主任( ××× ）在教室门口对学生进行午间例行体温检测，学生（全体班主任）陆续到班主任处测量体温，体温无异常后进入教室等候上课，其余老师坐在位置上扮演已经完成测温的学生。
2.所有学生完成体温测量后，班主任进入教室对学生进行日常防疫知识提醒（ ××× ：将教室后面的学生窗户打开，平常教室里一定要保持通风。下面大家拿出书本，做好上课的准备工作）
场景二 课中突发异常情况处置 1.英语课上，做好防护措施的兰老师（ ××× ）正在讲课，坐在后排的学生（ ××× ）突然举手向老师报告自己身体不舒服（ ××× ：兰老师，我感觉头晕晕的，有点烫。）
兰老师履行“首次发现”制度，暂停授课，紧急处理。
立即指导所有学生按要求戴好口罩，并第一时间将疑似发热学生带到教室门外通风处，用测温仪给该学生测温，测温结果超过 37.3℃。确认学生有发热症状后，老师让发热学生在班级门口通风处等待，同时马上通知班主任。（ ××× ：潘老师，晓晓有发热症状，我已将她带到班级门口通风，你抓紧过来下）。完成电话后， ××× 开始检查其他学生口罩是否戴好，对该学生位置和课桌进行消毒，班主任（ ××× ）戴好口罩赶赴班级。
2.班主任（ ××× ）到班接管班级管理，再次检查确认学生口罩佩戴情况（动作要领），就地隔离固定班级人员，安抚学生情绪。（潘
11 老师：同学们请不要慌张，戴好口罩坐在原位。小雪同学现在身体有点不舒服，为了安全起见，请全体同学在自己的座位自习，不要相互攀谈议论。老师会第一时间带她到医护人员处检查确认。）
3.班主任接管班级后，任课教师 ××× 将学生带至临时隔离观察室，并通知校医。
校医对该学生进行体温测量和初步问诊，并调出学生健康档案，查阅学生 14 天内相关情况。（校医：同学，现在你的体温有 38℃，除了体温升高外，还有什么不舒服的感觉？ ××× ：“我现在喉咙有点痛，人感觉有点眩晕，胸口有点闷。（边讲边咳嗽几声）”校医：“最近半个月你家人身体怎么样？去过什么地方，有接触过什么人吗？” ××× ：“我爸爸妈妈最近不在家，我不知道情况如何，不过我哥哥上周刚从青田回来。”）
校医（ ××× ）判断有疑似症状嫌疑后，打电话向副组长 ××× 报告。（校医：“ 王 校长，初三 13 班的颜颜同学体温 38°，有轻微干咳，经询问同住的哥哥上周刚从青田返回丽水居住，...
篇八：疫情防控应急演练方案_中学防疫防控开学应急演练方案
XXX 中学疫情防控应急演练方案一、演练目的意义
为认真贯彻落实上级有关疫情防控指示精神，提高各班级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对新型冠状病毒的发生，全面提高我校防控疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，切实提高全员防控能力，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行本次演练。
二、组织机构：
组
长：XXX 副组长：XXX 成 员：XXX 三、演练时间、内容、地点及人员
时间：2022 年 X 月 14 日上午 8：00
8:00--9:00
应急演练培训动员大会
阶梯教室 9:00--11:00
应 急 演 练
校园内 参加人员：全体干部、全体班主任、学校家长委员会成员、校医、消毒组、总务组、全体保安。
四、演练内容
场景一：学生返校，大门口入校演练：
X 月 14 日上午 9:40，在学生入校正常检查时，发现学生发烧高于 37.3oC。各部门、各环节老师应急处置演练步骤：
（1）值班干部 XXX 协调所有环节、人员。
（2）校门口值日教师崔桂波接到通知后暂停学生入校。
（3）测温通道内教师乙发现体温异常学生及时指认并通知教师甲暂停学生入校；丙老师根据乙老师的指认，将体温异常学生带到南侧临时隔离点，通知人工通道开启，二次测温依然异常，通知关闭测温通道，并通知教师乙到隔离点隔离，两位老师都穿防护服，带护目镜。
（4）临时隔离点值日教师 XXX 对体温异常学生用水银温度计进行第二次测温依然异常，第一时间电话报告班主任和 XXX 副校长，XXX 副校长向 XXX 校长及体卫艺科汇报，并联系消毒人员对测温通道全面消毒。XXX 老师对体温异常学生和测温通道内两名教师分开隔离，询问并记录体温异常学生的接触史等情况，等待家长来接。临时隔离点值日教师穿防护服，带护目镜。
（5）人工测温通道值日教师 XXX 接到有体温异常学生的通知后，启动人工测温通道，用手持测温枪对学生进行逐个测温。
（6）消毒人员接到有体温异常学生的通知后，对测温
通道进行全面消毒，消毒后对测温通道监督 30 分钟，不得任何人出入，30 分钟后通知其他人员重启测温通道，消毒人员穿防护服，带护目镜。
场景二：班主任在教室午检发现体温异常学生应急演练 班主任在午检时发现有学生发烧高于 37.3oC。各部门、各环节老师应急处置演练步骤：
（1）本班班主任 XXX 在午检发现体温异常学生，单独隔离，电话通知校医和 XXX 副校长，体温异常学生离开后组织其他所有学生到操场隔离，学生二次测温依然异常，联系家长到校。XXX 副校长向 XXX 校长及体卫艺科汇报。
（2）校医 XXX 老师第一时间赶到教室，将学生带到隔离室进行第二次测温（水银体温计）依然异常，就地隔离，询问并记录体温异常学生的接触史等情况，告知班主任继续在操场隔离，并通知 XXX 副校长组织消毒人员对教室进行全面消毒，等待家长来接走学生。穿防护服，带护目镜。
（3）消毒人员接到通知后到该教室进行全面消毒，消毒结束后在教室门口监督 30 分钟，杜绝任何人出入，30 分钟之后通知 XXX 副校长并进教室开窗通风，XXX 副校长通知班主任带学生返回教室。消毒人员穿防护服，带护目镜。
（4）XXX 主任负责通知 XXX 副校长，指挥全校师生处于静止状态，任何人不得随意走动，等候指示。同时通知李焕颂第一时间赶到大门，严控人员出入，做好应对舆情准备，
并迎接上级教育和防疫部门人员。
五、总结整改 演练结束后，场景演练负责人根据演练的情况进行总结，找出不足，并拿出解决方案。于 2.14 日下午 4:00 前报政教处。
篇九：疫情防控应急演练方案_中学防疫防控开学应急演练方案
疫情防控 应 急演练 方案为全面提高学校疫情防控应急水平 ， 提升应急处置能力 ， 保证开学后良好的教育教学秩序 ， 提高师生防控协同能力 ， 秉承 “ 演练即实战 ” 的要求 ， 做到细之又细 、 实之又实 、严之又严 、 慎之又慎。此次演练 ， 模拟返校日的重点环节以及突发应急事件时的工作流程 ， 以 “ 学生入校 、 教室 上课 、学生公寓休息 ” 为重点 ， 对学生入校检测 、 随时跟进 、 体温情况异常处理等场景进行模拟演练。一 、 应急演练领导小组组长 ：副组长 ：成员 ：二 、 应急演练工作小组组长 ：成员 ：参与人员 ：此次演练所有角色均由学校干部 、 教师及工作人员共同扮演。三 、 演练过程及工作要求
项目一 ：
学生入校1. 体温检测岗设置。南大门设 5 个检测岗。启用一个检测岗。每个检测岗安排 3 名教师值守（ 1 人负责维持秩序及引 导（ XXX ）
、 1 人负责检测入校学生体温（ xxx) ; 1 人负责回收 、 填写《返校人员健康申报表（学生）》（叶新春）。2 . 志愿服务岗设置。每个通道设置 1 个服务岗 ， 启用一个服务岗。每个岗位安排 2 至 4 名男教师（姜尚开、迟洪帅）。入校学生通过体温检测后 ， 到相应通道服务岗集合 ， 随志愿服务者将生活 、 学习用品搬离。3. 场景模拟。
“ 学生 ” 入校 ， 值班领导 、 教师佩戴护学岗袖标在学校门口 ， 引导 “ 学生 ” 有序进校 ， 提醒学生佩戴口罩 ， 列纵队 ， 测体温 ， 保持 1 米以上距离。体温正常的学生走消毒地毯进行鞋底消毒 ， 使用免洗抑菌凝露进行手部消毒 ， 按规定标线通过服务岗。发现第一例体温异常学生（普通感冒发热）
(X XX ）。负责检测学生体温的教师（ XXX 一一第一响应人）迅速联系隔离室人员 ， 将体温异常学生接到校外临时隔离室进行观察 ；应急人员（ XXX ）接替体温检测（使用备用测温枪 ）
继续工作。
校医询问其接触史和旅居史等 ， 若无特殊接触史和旅居史 ， 联系家长带回。设想第一种情况 ：
若家长送学生到校 ，家长还未走远 ， 值勤老师联系班主任 ， 班主任联系家长马上回到学校接孩子就医。未走远的家长（ XXX ）立即回来入校登记测量体温 ， 接体温异常的学生 ， 老师与家长交接。电话通知值班领导 ， 值班领导马上告知班主任或相关负责领导。发现第二例体温异常学生（有接触史和旅居史）
CXXX) , 启动应急处置流程。负责检测学生体温的教师（ XX ）迅速联系隔离室人员 ， 将体温异常学生接到校外临时隔离室进行观察。设想第二种情况 ：
若学生自己上学。校医询问病史、旅居史及其家人身体情况 ， 采用水银体温计进行体温测量 ， 并对学生密切接触人员情况 、 上学在校活动路线等信息进行详细登记 ， 立即向分管领导汇报。班主任或相关领导立即联系家人 ， 带教学生到医院发热门诊就诊 ， 提醒不使用公共交通工具。值班领导电话向分管领导汇报详细情况 ， 及时上报因病请假 ， 负责领导安排相关工作。或家长 CXXX ）到校后 ， 在学校门口隔离区等候。校医将发热学生交接给家长 ， 家长在登记表上签字确认。校医建议家长开私家车到医院就诊 ， 要求家长记好行程路线 ， 查明
病因后第一时间向学校报告相关信息。相关接触人员随后将口罩、手套、头套等投入专用垃圾桶 ， 并更换新口罩。学生接走后 ， 消毒负责领导（ XXX ）组织人员对隔离室和途径路线等相关场所进行全面消毒 ， 对垃圾桶内医疗垃圾进行消毒并清理。安全负责领导 ， 做好学校安保工作。班主任或负责领导密切关注同班无症状学生的情况 ， 若其他学生出现发热等情况 ， 第一时间联系校医进行处理并上报。班主任和负责领导做好学生病因追踪工作 ， 提醒学生保留好其病历材料。如确诊为新冠患者或疑似患者 ， 马上将情况报告给学校防控指挥领导小组负责人 ， 学校负责人向相关部门上报 ， 在疾控机构指导下做好终末消毒。学校主要负责人接到负责领导汇报后 ， 立刻启动应急预案 ， 全面调度指挥防控工作 ； 详细了解情况后 ， 立刻向上级教育主管部门领导报告 ， 具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等 ； 向全体学生说明情况及采取的措施 ，稳定学生、家长情绪 ， 开展相应的卫生宣传教育 ， 提高教职工及学生的预防和自护意识 ； 关注网络舆情动态。项目二 ：
教室上课
上课教师（ XXX ）发现一名发热学生（ XXX ）
， 第一时间将学生引导到室外 ， 同时确认学生戴好口罩 ， 再次测量体温 ，确认学生体温超过 3 7. 3 ℃，在做好学生情绪安抚后，电话通知班主任（ XXX ）
； 做好教室通风 ， 安抚室内学生情绪 ， 维护课堂秩序等工作。如果上课的是班主任 ， 班主任先汇报分管领导和校医 ， 由分管领导指派一名代课老师代课。任课教师（ XX ）或代课老师立即把本班级学生疏散至备用教室。班主任引导发热学生按照既定防控隔离路线送发热学生去就近隔离室 ， 并在隔离室外与校医做好交接。校医观察发热学生症状 ， 询问病史 、 旅居史及其家人身体情况 ， 采用水银体温计进行体温测量 ，在做 好学生情绪安抚后 ， 对学生密切接触人员情况、在校活动路线等信息进行详细登记 ， 立即向分管领导汇报。班主任老师在留观室外拨打学生家长(XXX ）电话 ， 告知家长学生情况 ， 请家长到学校门口隔离区接学生 ， 提醒不使用公共交通工具。疫情防控分管领导接到校医报告后 ， 立刻报告学校疫情防控负责领导 ， 指导班主任组织无症状学生到隔离教室上课 ， 安排错时上下课 ， 暂时取消该班级公共区域授课安排 ；
篇十：疫情防控应急演练方案_中学防疫防控开学应急演练方案
疫情防控应急演练方案 （第一篇）为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力， 强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前组织 3 次疫情防控应急演练。演练方案如下：
一、人 员 分工及主要 职责 校长会会会担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问 题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）
综 合 协调组 1 ．人员组成 组长：
**** 成员：
*** *** *** 2 ．主要职责 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情 监测组 1 ．人员组成 组长：
*** 成员：
*** *** *** 2 ．主要职责 心负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； 1）疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者； 2）对患病学生情况持续关注， 每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
（三）
现场处 置 组 1 ．人员组成 组长：
女＊＊ 成员：
*** *** *** 2 ．主要职责 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动， 回到班级；确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）
对 外 联络组 1 ．人员组成 组长：
会会会
成员：
会会会会会会会会会 2 ．主要职责 出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫 组 1 ．人员组成 组长：
*** 成员：
*** *** *** 2 ．主要职责 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣 传 教育 组 1 ．人员组成 组长：
*** 成员：
*** *** *** 2 ．主要职责 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、 场 景 设 置及 处 置流程 （一）每日晨 检 演 练 1 ． 参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。
2 ． 学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3．值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4．在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常， 迅速启动应急处置流程。
（二）
课 堂教学演 练 l ． 老师在上课过程中， 发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37. 6°C 。
2 ． 班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（三）食堂就餐演 练 1. 学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：
11: 10—— 11: 30, 一、二年级； 11: 30——11: so , 三、四年级； 11: so——12: 10, 五、六年级。
2 ．师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
3 ． 避免面对面就餐和扎堆就餐， 就餐间隔在1 米以上，就餐中不交流、少说话， 避免交叉感染。
4 ． 用餐结束后， 佩戴好口罩，检查桌面保持干净， 按一米距离排队，将剩饭菜倒进泭水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5 ．就餐过程中， 发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37 . 8°C 。
6 ． 值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（四）下午放学演 练 l ．放学时，为避免学生和家长大面积群体接触， 学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
2 ． 各班级按照规定时间准时放学， 班级间间距为10 米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点， 确保学生安全。
3 . 在放学过程中， 某班发现一学生出现呕吐， 体温测量为37. 9°C 。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
（五）疫情 发 生后启 动应 急 处 置流程 1 ．报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入
岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）
2 ．隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置组、消毒防疫组）
3 ．送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120 ；如120 遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）
4 排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）
5 ．上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组）
6．消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）
7．评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组， 由领导小组最终决策。（综合协调组）
8．善后。加强校园舆情管理， 引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观膛测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况， 做好跟踪观察
做好心理疏导； 对所在班级其他学生也要做好跟踪， 提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）
三、 总结 反思及改 进 提高 演练结束后， 综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节， 收集教职工提出的意见建议。针对问题， 进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
学校疫情防控 应 急 预 案
（篇2 2 ）
为了提高学校预防和控制突发疫情事件的能力和水平， 减轻或者消除突发事件的危害， 保障全体师生员工的身体健康与生命安全， 维护学校正常的教学秩序和校园稳定， 根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国国境卫生检疫法》、《中华人民共和国动物防疫法》、《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国传染病防治法实施办法》《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规和规范性文件， 结合本校实际，特制定本应急预案。《国家突发公共卫生事件应急预案》规定， 突发公共卫生事件分为特别重大(I 级）、重大(II 级）、较大(III级）
和一般( IV 级）
4 级。
一、工作原 则 l 、生命至上、主 动抢险 突发疫情灾害事件出现后， 要把救助人员生命作为首要任务， 最大限度实施救助， 及时疏散处于危险之中的人员， 尽最大可能展开救援工作。
2 、迅速 报 告、及 时处 理 突发疫情灾害事件出现后， 当事人、目击者及领导要在第一时间内向上级部门和领导报告， 及时开展应对灾害事件工作。
3 、依法管理、 强 化 领导 严格执行国家有关法律法规， 对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为， 依法追究责任。
4 、 预 防 为 主、保 护财产 宣传普及防治知识； 提高防护意识； 提高校园公共卫生水平； 加强日常监测， 发现病例， 及时采取有效的预防与控制措施； 迅速切断传播途径。积极抢救财产，把事故损失减少到最低程度。
二、 组织领导 l 、有效开展突发疫情灾害事件处理工作， 学校突发疫情事件应急处置领导小组办公室会同相关职能处室， 成立现场指挥部。
2 、突发疫情灾害事件处理工作领导小组履行以下职责：
根据突发疫情灾害发生情况， 决定是否启动本预案； 核实灾情， 制定救灾方案， 负责重大问题的决策并落实救灾措施。学校成立突发疫情灾害事件应急处置领导小组。
总指挥：
校长、书记（ 法人）
副总指挥：
副校长（分管安全领导）
成员：
中层以上领导、各处室主任、年级组、班主任、保安 3.抢险行动组组长：
*** 成员：
*** 疏散引导组：
各班班主任 通讯联络组：
办公室
人员救护组：
校医 后勤保障组：
总务处 4 、职贵范围 抢险行动组负责发生灾害时迅速组织人员开展现场营救， 尽力减少或避免人员伤亡和财产损失；疏散引导组负责指挥师生转移到安全场所；通讯联络组负责对内对外的信息沟通和上报工作；人员救护组负责为现场伤员实施及时有效的救护， 并在第一时间就近送至镇级以上医院；后勤保障组负责妥善保管从现场抢救出来的物品， 对贵重和危险物品要派专人看管并逐件登记造册，以免重复损坏、丢失； 为现场救护工作提供车辆、水、食物等物资服务工作。
三、 预 警 预 防 l 、加 强领导 ，广泛宣 传 学校成立学校疫情灾害事件处理工作领导小组及工作小组， 并明确人员具体职责； 平时加强师生员工的安全卫生常识教育， 学会自救的措施和技能， 按照应急预案的要求组织师生演练。
2 、建立 预 警，信息收集 关注上级疫情预报， 落实迅情预警预报措施， 做到提前预防， 及时发现， 及时报告， 正确应对。
3 、落 实值 班，及 时报 告 强化值班制度， 公布值班电话， 白天、夜间专人负责看守， 确
保24 小时有人值班， 领导小组成员保证通讯畅通， 做到提前预防。及时、如实、详细地向上级做出汇报， 确保报告数据详实、可靠。
4 、建立 队 伍，保障供 给 建立应急抢险救援队， 随时待命， 听候调遣， 准备处理突发事件。购置保障物资， 确保用得上、足够用。
5 、安全自 查 ， 规 范管理 学期始末， 对学校进行拉网式安全自查， 尽早发现问题，及时消除安全隐患。还要经常对建筑物、树木， 排水， 供电、厕所等组织检查，针对出现的问题，落实整改措施。开展爱国卫生运动， 搞好食堂、教室、宿舍和环境卫生， 为学生提供安全卫生的学习和生活环境。
6 、常抓不懈，养好 习惯 (1) 保持工作、学习、生活环境通风换气。
(2) 少去或不去人群聚集的地方活动。
(3) 饭前便后要洗手、正确洗手。
(4) 加强锻炼，保证休息，增强体质。
四、 监测报 告 （一）突 发 事件 监测 建立突发疫情灾害事件的监测系统。健全学生晨检、因病缺勤追
查与登记制度。班主任对早晨到校的每个学生进行观察、询问， 了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疽等）以及疑似传染病病人时， 应当及时告知学校（年级－校医）
， 学校要进一步排查， 将学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病患病病人， 进行登记，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。
（二）突 发 事件 报 告 1.建立自下而上的突发疫情灾害事件逐级报告制度，并确保监测和预警系统的正常运行， 及时发现潜在隐患以及可能发生的突发事件。突发事件期间， 学校实行24 小时值班制， 保障信息畅通。
2 、严格执行学校突发疫情灾害事件报告程序。在传染病暴发、流行期间， 对疫情实行日报告制度和零报告制度。各校应严格按程序逐级报告， 确保信息畅通。
3 、发现疫情要立即报告，任何部门和个人都不得瞒报、缓报、漏报突发事件。对违反规定的部门和个人， 要严格疫情报告责任追究制度，依法查处， 追究责任。
五、 处 置流程 班 级处 置流程 ：
l 、日检：
每早关注学生的健康状况， 统计出勤人数。
2 、报告：一旦发现疑似病人，立即告知年级、校医。
3 、劝说：
发现身体不适或发热学生， 必须劝其看病， 在家
休养。
4 、记录：及时统计患病具体情况（班级、人数、症状、就医情况、上课情况、目前康复情况）并上报学校。
5 、跟踪：
每天知道患病学生的身体状况， 做好跟踪观察。
6 、家访：
积极做好患病学生的家访工作， 经常保持联系。
7 、消毒：
做好班级室内外消毒工作， 停止集体性活动。
8 、观察：
对痊愈后返校学生及其他同学， 加强观察了解。
学校 处 置流程 ：
学校一旦发现突发疫情灾害事件应立即启动本校应急预案， 并及时上报上级教育主管部门。
l 、事故发生。
学校保持镇静， 沉着应对， 立即向上级教育主管部门汇报， 并组织教职工施救及学生自救， 努力将人员伤亡减少到最低程度。
2 、紧急救援。
根据事故性质向公安、交警、应急、卫生、防疫、交通管理等部门紧急救援， 使灾情较快得以控制， 受伤人员及时得到救治。
3 、事故现场。
学校领导及有关人员立即赶赴事故现场， 听取汇报， 召集领导小组应急处理会议， 采取应急措施， 迅速抽调抢险队伍、物资， 协同有关部门抢险救灾， 全力组织抢救， 维持秩序， 疏散师生， 对受伤人员展开救援救护， 就近送医院治疗， 并保护现场， 监控险情， 关注事态发展。
六、善后 处 理 1.应急状态解除由学校突发疫情灾害事件处理工作领导小组宣布。
2 、突...
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