学校疫情防控应急演练脚本 学校疫情防控应急演练脚本为继续做好预防新冠疫情防控工作，时刻绷紧疫情防控这根弦，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，特制定本脚本。本应急演练分为两大部分七个情下面是小编为大家整理的学校疫情防控应急演练脚本 ,供大家参考。
学校疫情防控应急演练脚本
为继续做好预防新冠疫情防控工作，时刻绷紧疫情防控这根弦，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，特制定本脚本。
本应急演练分为两大部分七个情景。
第一部分情景为：初二某班在晨检中发现两名学生体温超过37.3度；
第二部分情景为：发热学生核酸检测呈阳性后的处置流程。
七个场景分别为：早晨校门口体温监测、教室内晨检发现有学生发热、校医复查、转诊到发热门诊就医、应急处置工作、检测结果呈阳性后学校启动应急预案、返校管理。具体脚本如下：
学生甲，男，14岁，学生乙，女，14岁，均为XX中学初二5班学生，2020年XX月XX日晨检时发现发热，班主任X老师将学生送至学校医务室，并向有关人员报告。校医按有关程序处理后，通知区人民医院派专车将两名学生转诊到发热门诊就医。学校疫情报告人y老师向学校领导和上级有关部门报告，后来两名学生核酸检测阳性，学校启动应急预1案。
第一场
体温监测中发现学生有发热情况
场景1早晨上学，校门口体温监测
时间：XX月XX日6:50地点：校门口（旁白或字幕）学生排队依次通过红外测温区，若电脑报“您的体温正常”，学生进入校园，若电脑报“您的体温异常，请复查”，学生留步，由门卫手动测温，若再次测温仍显示发热，由校门口值日领导带至校门旁的留观室，通知校医按有关程序作进一步处理。
场景2教室内晨检
时间：XX月XX日7:00地点：教室内
（旁白或字幕）初二5班班主任X老师在教室内用电子温度计为学生测量体温，班干部负责记载。
X老师：同学们早上好！现在我为大家测量体温，请配合。（旁白或字幕）X老师测温过程中发现学生甲体温为38.0℃,再次测量仍为38.0℃。
X老师：学生甲，你的体温为38.0℃，请到教室外面更换医用外科口罩，（给医用外科口罩），原口罩丢在教室门口黄色垃圾桶内，换好后等我一下。
学生甲：好的。（旁白或字幕）X老师用酒精对电子测温2计喷雾消毒，继续测温，发现学生乙体温为38.5℃,再次测量仍为38.5℃。
X老师：学生乙，你的体温为38.5℃，请到教室外面更换医用外科口罩，（给医用外科口罩），原口罩丢在教室门口黄色垃圾桶内，换好后等我一下，并与学生甲保持距离。学生乙：好的。（X老师用酒精对电子测温计喷雾消毒，继续测量其他同学体温，测温结束后，X老师来到教室外用酒精对着手消毒，自己更换医用外科口罩。）
X老师：请你们两人保持距离，我带你们去留观室做进一步检查。（旁白或字幕）X老师送两名学生从特定路线（避开人员集中区域）去学校留观室，途中先后跟医务室C医生和疫情报告人y老师打电话。
X老师电话：C医生你好！我是初二5班班主任X老师，我班有两名学生发热，我现在马上送他们到学校留观室，请你做好准备。
校医：好的，我马上准备，请带他们过来。
X老师电话：y老师你好！我是初二5班班主任X老师，我班有两名学生发热，我现在马上送他们到学校医务室，学生基本信息待会我用手机发给你。
y老师：好的，请你做好个人防护，有新的情况及时跟我反馈。（旁白或字幕）C医生做好准备工作，穿防护服，戴3手套、N95口罩、帽子、护目镜、鞋套，准备水银体温计，酒精、记录表、笔等物品。
场景3校医复查
时间：XX月XX日7:20地点：学校医务室
（旁白或字幕）校医C医生用水银体温计为两位学生测量体温，每人测两次，同时询问学生症状、流行病学史、亲属有无患病、近期行程等基本情况，并做好记录。
C医生：你好，请问你叫什么名字，哪个班级的，多大年龄，家住哪里、家长电话是多少？
学生甲：据实回答。
C医生：请问你有什么不舒服吗？
学生甲：乏力，偶尔咳嗽。
C医生：你和你的家人之前有没有感染过新冠？近期有没有接触过发热病人？近期有没有去过外地？
学生甲：没有（旁白或字幕）在询问的过程中先后两次为两人测量体温，结果两人体温均超过了38.0℃，学生甲的体温为38.1℃，学生乙的体温为38.5℃。
C医生：用水银体温计为你们复测的的体温仍超过了38.0℃。按照有关规定，我带你们去区人民医院发热门诊就诊。
场景4转诊到发热门诊
就医时间：XX月XX日7:40地点：医务室——学校广场——校门口
（旁白或字幕）校医联系定点医院，向学校报告，并随车跟踪就医。X老师通知家长到医院协助处理。
C医生：请问是区人民医院急诊科吗？我是XX中学校医，我校现在有两名学生发热，请派车将两名学生接到医院就诊，谢谢！。
C医生：请问是y老师吗？我是XX中学校医，初二5班学生甲、学生乙发热，需要到医院就诊，我已告知区人民医院，请他们派车将两名学生接到医院就诊，特向你报告！
y老师：好的，请你做好个人防护，如有新的情况及时告知，辛苦了。（旁白或字幕）区人民医院专车来到校门口，校医带两名学生上车去医院。y老师分别向学校A校长、市教育局余科长、区疾控中心X主任汇报。
y老师：A校长您好，我是y老师，初二5班在晨检时发现两名学生发热，校医复查确实发热，现在校医陪同二人乘坐专车前往区人民医院急诊科就诊，特向您报告。
A校长：好的，接下来通知班主任X老师做好以下几项后续应急处置工作：一、做好个人防护，对教室、留观室消毒，开窗通风。二、检查结果没有出来之前要限制该班学生5流动。三、做好本班学生心理疏导和疫情防控基本知识的宣讲。四、密切关注本班其他学生的健康状况，填写因病缺课追踪表，在企业微信疫情智控平台上报。
y老师：好的，后续情况我会及时向您汇报。
y老师：请问是市教育局余科长吗？我是XX中学y老师，我校初二5班班主任X老师在晨检时发现学生甲、学生乙发热，校医复查确实发热，现在校医陪同二人乘坐专车前往区人民医院急诊科就诊，特向您报告。y老师：请问是区疾控中心X主任吗？我是XX中学y老师，我校初二5班班主任X老师在晨检时发现学生甲、学生乙发热，校医复查确实发热，现在校医陪同二人乘坐专车前往区人民医院急诊科就诊，特向您报告。
场景5应急处置
工作时间：XX月XX日8:00地点：卫生间、教室、留观室
（旁白或字幕）班主任X老师在回教室的途中电话告知家长。X老师：是学生甲家长吗？我是学生甲的班主任X老师，学生甲在晨检时发热，现已由校医陪同到区人民医院急诊科就诊，请您现在到医院配合医生诊断。
（旁白或字幕）X老师在教室外做好个人防护，用75%酒精对自己的手和衣服消毒。带上手套，在卫生间按防控要求6配置84消毒液，对教室（特别是发热学生个人物品）消毒。消毒后暂时封存发热学生个人物品（可用黄色垃圾袋装好放到教学楼117）。将手套消毒后丢弃在黄色垃圾桶。要求学生开窗通风，并召开班会课。
X老师：同学们，学生甲和学生乙现在正在医院接受检查，有结果我会及时告诉大家的，请大家不要恐慌，上半年，XX的抗疫工作成效显著，得到了社会各界的高度认可，要充分相信我市的防控措施和医疗水平。但同时我们也要高度重视，学会自我保护，现在我提三点要求：
1.戴好口罩，尽量保持距离，做好个人防护。
2.如有不舒服的感觉要及时告知老师。
3.检查结果没有出来之前无特殊情况不要离开教室，要上厕所的同学上课时请假单独去卫生间，如果午餐时检查结果还未出来，食堂会送餐到教室。
（旁白或字幕）X老师填写因病缺课追踪表交给y老师，在企业微信疫情智控平台上报。（旁白或字幕）校医全程陪同学生甲、学生乙就医，将就医过程、就医处置结果及时向y老师和X老师报告，帮助家长完成各项就医手续。（旁白或字幕）在医院按照发热病人处理流程，完成所有必要检查，若不能很快（2小时内）排除新冠的可能，需留院观察；若在两小时内排除新冠，迅速通知学校，由家长遵医嘱治疗观察。
第二场
发热学生核酸检测阳性
场景6学校启动应急预案
时间：XX月XX日16:00地点：行政楼XXX会议室
（旁白或字幕）医院传来消息，两名发热学生核酸检测阳性。y老师分别向学校A校长、市教育局X科长、区疾控中心X主任汇报。学校召开紧急会议，校领导班子和各处室负责人、各年级负责人参会。经过会商和讨论，并请示市教育局领导。做出如下决定:B校长：我宣布现在启动XX中学新冠疫情防控应急预案，请各组按照各组职责马上开展工作！（旁白或字幕）B校长明确下达了各组的工作任务。
校园管控组：从现在开始校园全封闭，所有人员一律不准进出校园。按疫情防控指挥部要求，初二5班师生、和发热学生密切接触者要集中隔离，请迅速列出集中隔离人员名单，向家长发布通告。其他师生员工原地待命，等待下一步指令。由X书记负责。
疫情防控组：配合疾控中心做好流行病学调查和全校终末消毒。由A校长负责。
后勤保障组：清点并补充急需防疫物资，配合校园管控组做好物资、生活保障工作。由Z校长负责。
学校稳定组：学校对在校教职员工和学生，要做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位”。指导X老师开好初二5班班会和家长会，做好学生及家长情绪稳定工作、健康教育及心理疏导工作。密切监控舆情，防止产生不良社会影响，避免引起恐慌。由X主任负责。
教育教学组：做好网络教学的准备工作。
综合协调组：做好疫情防控期间工作动态和综合性数据收集和上报工作。由X主任负责。
场景返校管理
时间：若干天后地点：
学校医务室（旁白或字幕）患病学生甲、学生乙先后痊愈出院，并隔离观察，经医院核酸检测呈阴性，持复课证明到学校医务室经校医复核确认同意，方可复课。
学生甲：C医生您好！这是医院为我开的复课证明。
C医生：经复核复课证明，检查身体，现在你可以回学校上课了，欢迎你！
学生甲：谢谢您！
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